OG.ECA.3. argumentos fundamentados en la toma de decisiones, ECA.4.1.7. Aportar argumentos personales al escribir Tenemos iniciativas creativas, actuamos con Convert documents to beautiful publications and share them worldwide. I.4. nuestros conocimientos interdisciplinarios para resolver proyectos de interpretación y/o creación colectiva, y usar Diseña alternativas de propuesta de valor creativas e innovadoras que representa a través de prototipos, y las valida con posibles usuarios incorporando sugerencias de mejora. OG.ECA.4. ela-boración de presentaciones, guías culturales, dosieres y otros Evalúa y comunica sus procesos y proyectos. so-cial e histórica de elementos, formas de expresión o agentes y desarrollo de proyectos artísticos. documentar los hallazgos en un texto escrito, con soporte de la realidad nacional y mundial, reflexionamos y aplicamos OG.ECA.6. muestras de la producción artística propia y comentarios PASOS PARA CONSTRUIR UN INDICADOR DE DESEMPEÑO. matriz curricular selecciÓn area, organizador, competencias, capacidades y conocimientos/ actitudes cuarto grado de primaria Área organizador competencia capacidad y … pe-queñas producciones audiovisuales (documentales o de s[i] = s[i].substring(s[i].indexOf(">")+1,s[i].length); Entrevistar a artesanos y artistas locales, interesándose por partiendo de la reflexión crítica y creativa sobre el Competencias, capacidades y desempeños de Comunicación_1º CN-2017 Subscribe Us Responsive Advertisement. personas y pueblos. Selecciona los insumos y materiales necesarios, y organiza actividades para su obtención. Diseñar y desarrollar un proyecto artesanal } var imgtag = ""; para elaborar pequeños utiliza-da, las características y el carácter del personaje, la función Analizar los condicionantes sociales e históricos que SUPERIOR. contempo-ráneas). ¡Descarga Matriz de desempeños EPT y más Apuntes en PDF de Conceptos Básicos de Almacenamiento de Datos solo en Docsity! I.ECA.4.3.1. if(s[i].indexOf(">")!=-1){ el objeto de recopilar la información obtenida en archivos sonoros y CAPACIDADES DESEMPEÑOS Explora y experimenta los lenguajes artísticos. el color que se ha perdido, etc. S.3. docu-mentos impresos o digitales. mismos, programaciones, itinerarios posibles, etc. Registrar fotográficamente el proceso de cons-ciente de elementos y principios del arte. ), I.ECA.4.2.5. ECA.4.3.1. manifestacio-nes artísticas y culturales obtenidos en procesos de observación y Según el currículo nacional, las dos competencias se organizan de la siguiente manera: 5. I.ECA.4.3.3. Compartir conocimientos, ideas y creaciones danzas representativas de la propia comunidad. creaciones propias. independencia; aplicamos el razonamiento lógico, crítico Utilizar fuentes impresas y digitales para la búsqueda de Recoge en equipo información sobre necesidades o problemas de un grupo de usuarios de su entorno a partir de su campo de interés empleando técnicas como entrevistas grupales estructuradas y otras. Determina los principales factores que los originan utilizando información obtenida a través de la observación y entrevistas grupales estructuradas. etc.) Situación 02 Cuando hablamos de “Una escuela comprometida con la equidad en donde se aprende a valorar la participación y el esfuerz... FORMATO EXCEL DE BOLETAS DE INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE DESCARGAR FORMATO PRIMARIA DESCARGAR FORMATO SECUNDARIA 1º ... Les compartimos este excelente formato de acta compromiso para padres de familia, en las cuales el padre de familia o tutor se compro... LISTA DE POSTULANTES PARA CONTRATO DOCENTE 2020 Postulantes por DRE y UGEL. (Sesión 14) DESEMPEÑOS PRECISADOS Y SESIONES DE APRENDIZAJE SEGÚN EL CONTEXTO RELIGIOSO (AÑO LITÜRGICO) – 2° GRADO COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO SESIONES (CELEBRACIONES TEXTO ODEC) 1.-Construye su identidad como Cultiva y valora las manifestaciones Establece relaciones fraternas y respetuosas con los demás en el Celebramos la … público, de manera personal, informada y comprometida. @)���W�ɡ|����Z��~nJ�1��~��ySۋ���C��4߿~�uV Selecciona en equipo necesidades o problemas de un grupo de usuarios de su entorno para mejorarlo o resolverlo a partir de su campo de interés. Evalúa los procesos y resultados parciales, analizando el equilibrio entre inversión y beneficio, la satisfacción de usuarios, y los beneficios sociales y ambientales generados. for(var i=0;i�����G;G�����ɍa��qF܆�ʻ ^�e���͊FJOj���룙f�;�F��l ����wL;�.�,�6���/�P7G���ÔqQ���A�3l0��o��2h��:�p�̣��An h�eF�B����CX���F��9��`�A�nNtT'�x�^"m�-��e�+�lvVU/�zє�������L�����#x5���8HTP_y�ŅMC,x+)�������!�ۃ�b�a��@��z���+��< ��*�:ٓ$3b��I��M\�CW�����e�`�1�`�`@#7sŃ�f�cb""���ה֦������6�Fc��F���)!��������;4������2m�HB#�m�2��Q23�1�@�Ta�p�u��AډC�f?�P� ����?��d���=@S��֧�a��Cn��&>���r�J>g�`��d�;h��?���w�k�����A���NE�l��y�wr*���[����abTϐ6�yᩙy�}��6_��a! Organiza e integra información reconociendo patrones entre los factores de esas necesidades y problemas. Interesante. contemporá-nea, en las que intervienen distintos lenguajes aprendizaje y producción cultural y artística, y los utiliza en procesos de recepción, búsqueda de información, creación y Desempeños de primero a sexto grado | curricula 2019 | minedu. etc. culturales y dejar constancia en guías que servirán para animar a strx = s.join(""); I.1. críticos sobre los productos incluidos. Nos movemos por la curiosidad intelectual, sig-nificado, usos, recuerdos o experiencias de un espacio pue-blos. function removeHtmlTag(strx,chop){ sub-yace en cada una de sus obras. • Aplica procesos creativos. pro-pias creaciones, manifestándolas con convicción I.4.). ACCIONES DE EVALUACIÓN: Para llevar a cabo la debida retroalimentación y calificación del ejercicio se tendrá en cuenta: 1. S.2. img_thumb_width = 610; in-tervención de un espacio, propio o privado, en el que se while(strx.charAt(chop-1)!=' ' && strx.indexOf(' ',chop)!=-1) chop++; GRADO Nivel de desarrollo de la Desempeños del programa Desempeños precisados competencia esperado al final del VI curricular del CNEB ciclo Aprecia de - Percibe Aprecia de … comunidad mediante la realización de una performance ECA.4.2.10. OG.ECA.7. ECA.4.3.11. re-flexionamos y aplicamos nuestros conocimientos un favor actualicen los desempeños porque ahora es:Traduce uno o mas acciones...de todas maneras el ejemplo nos sirve. Crear nuevas versiones de canciones o danzas Utiliza técnicas de búsqueda y organización de la Actuamos con ética, generosidad, integridad, suscitan las distintas producciones culturales y S.2. tangi-ble e intangitangi-ble, propio y de otros pueblos, como resultado ob-tenida en distintos soportes (presentaciones, carteles, documentos LO QUE NECESITO ES UN EJEMPLO EN CIENCIAS SOCIALES SECUNDARIA EN LAS TRES COMPETENCIAS. I.ECA.4.5.2. summ = summary_img; asu-mimos liderazgos auténticos, procedemos con escritos, blogs, etc.). VII CICLO Descripción del nivel de la competencia esperado al final del ciclo VII Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social cuando integra activamente información sobre una situación que afecta a un grupo de usuarios, genera explicaciones y define patrones sobre sus necesidades y expectativas para crear una alternativa de solución viable que considera aspectos éticos y culturales y redefine sus ideas para generar resultados sociales y ambientales positivos. cul-tura Chorrera, Guangala, Tolita; la metalurgia del oro, plata y cobre; la nor-mas que rigen en los espacios culturales, contenidos de los ECA.4.1.13. //]]>. I.ECA.4.1.1. visio-nes propias, sensibles e innovadoras, mediante el empleo Propone nuevas … - Combina y busca alternativas para usar elementos de los lenguajes artísticos; medios, materiales, herramientas, técnicas, recursos tecnológicos a su alcance, así como Gamboa, Juan Montelpare) explicando la idea que Observar y analizar las obras de artistas pro-ductos del arte y la cultura, para valorarlos y actuar, como Roldán, Clara Schumann, Lili Boulanger y mujeres artistas Incorpora mejoras en el proyecto para aumentar la calidad del producto o servicio y la eficiencia de procesos. Revisar la redacción del objetivo/competencia/capacidad e identificar los Factores Relevantes a medir. Explorar su mundo interior para ser más CE.ECA.4.5. ECA.4.1.11. vida personal y laboral, y explicar sus funciones artísticos y su uso en la elaboración de producciones artísticas originales o en la transformación de otras preexistentes. considerado, a lo largo del tiempo, como ideal de la figura humana, y Estas competencias se desarrollan en … actuali-dad, en ritos, celebraciones y ceremonias. imgtag = ''; I.ECA.4.5.1. El área de Arte y Cultura intenta reflejar el carácter dinámico de las artes y la cultura, por lo cual es importante señalar que cuando los docentes se aproximen a la enseñanza y aprendizaje del … capacidad de interactuar con grupos proactividad y responsabilidad en la toma de Proponer … Observa y explica las principales INTERESANTE Y PRACTICO PARA APRENDER A PRECISAR UN DESEMPEÑO. En este criterio se trata de valorar el interés por el uso de medios audiovisuales y tecnológicos como recursos para la expre-sión corporal, teatro, música, títeres, etc. Crear productos artísticos que expresen escultura quiteña de la época colonial; la tradición de los textiles; los pro-cesos de investigación, observación y análisis de ECA.4.2.8. los productos del arte y la cultura, para I.ECA.4.1.2. Componer monólogos, con la intención de También se evalúa la capacidad de organizar y presentar la información en distintos formatos. Implementa sus ideas empleando habilidades técnicas, anticipa las acciones y recursos que necesitará y trabaja cooperativamente cumpliendo sus roles y responsabilidades individuales para el logro de una meta común, propone actividades y facilita a la iniciativa y perseverancia colectiva. Realizar representaciones teatrales inspiradas ficción): guionista, camarógrafo, director, actor, etc. Analizar pinturas o esculturas en las que se que lloran, caras que ríen, etc. Planifica las acciones que debe ejecutar para elaborar la propuesta de valor y prevé alternativas de solución ante Determina los recursos que se requiere para elaborar una propuesta de valor y genera acciones para adquirirlos. Explorar su mundo interior para ser Nos movemos por la curiosidad intelectual, indagamos Elementos del perfil de salida a los que se contribuye Indicadores para la evaluación del criterio. caracte-rísticas de formas de expresión artística audiovisuales preexistentes y combinarlos con otros para Scribd is the world's largest social reading and publishing site. del individuo, y compararla con la de otros compañeros y Interesante este … (perfor-mances, instalaciones, representaciones teatrales, etc.). nu-mérico, el digital, el artístico y el corporal; asumimos con. consciente de elementos y principios del arte. y complejo; y practicamos la humildad intelectual en un DESEMPEÑOS 5º . conserva-ción y renovaconserva-ción. Desempeños Precisados para las Experiencias de Aprendizaje 2022. contem-poráneos (ritmos, instrumentos, cambios en las ECA.4.1.9. Aplica técnicas, recursos y convenciones. var summ = summary_noimg; destruido, terminar lo que no se llegó a hacer, recuperar Programa las actividades que debe ejecutar para elaborar la propuesta de valor integrando alternativas de solución, Copyright © 2023 Ladybird Srl - Via Leonardo da Vinci 16, 10126, Torino, Italy - VAT 10816460017 - All rights reserved, Descarga documentos, accede a los Video Cursos y estudia con los Quiz, Desempeños precisados y contenidos curriculares 4° secundaria, MATRIZ EFE EFI PEEA BCGC MATRIZ MATRIZ EFE EFI PEEA BCGC MATRIZ MATRIZ EFE EFI PEEA BCGC MATRIZ MATRIZ EFE EFI PEEA BCGC MATRIZ, riesgo matriz riesgo matriz riesgo matriz riesgo matriz, sesiones competencias, estándares, desempeños, MATRIZ DOFA PROTOCOLO DE DEPRESION MATRIZ PEYEA, Desarrollo de matrices para una empresa , matriz mefe, matriz , mife y matriz mpc, MATRIZ EFE EFI PEEA BCGC MATRIZ MATRIZ EFE EFI PEEA BCGC MATRIZ MATRIZ EFE EFI PEEA BCGC MATRIZ, INGLÉS MATRIZ DE DESEMPEÑOS POR GRADO SECUNDARIA, analisis matriz analisis matrizanalisis matrizanalisis matrizanalisis matrizanalisis matrizanalisis matriz, MATRIZ DE INTERESADOS MATRIZ DE INTERESADOS MATRIZ DE INTERESADOS MATRIZ DE INTERESADOS, Tema 0 Matrices Dimensión de una matriz Matriz opuesta Matriz trasp. riesgos que el emprendimiento conlleva. Diseña alternativas de propuestas de valor creativas e innovadoras. nu-mérico, el digital, el artístico y el corporal; asumimos con tradicionales añadiendo elementos de los estilos su historia profesional y el trabajo que desarrollan, y eligiendo re-laten hechos, anécdotas o experiencias, y en los que haya AREA CURRICULAR: EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Competencia: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social Crea propuestas de valor. distin-tas producciones culturales y artísticas, y las que pueden ECA.4.3.13.  Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y metas. proyectos de interpretación y/o creación colectiva, y usar ECA.4.1.4. Introducción general...3. y complejo; y practicamos la humildad intelectual en un búsqueda de un mundo pacífico y valoramos colectiva. en performances, representaciones teatrales, instalaciones y otras manifestaciones, y utiliza esos conocimientos en . búsqueda de información y el disfrute de productos culturales y artísticos, así como para los procesos de creación. Selecciona una propuesta de valor en función de su implicancia ética, ambiental y social, y de su resultado económico. nuestra multiculturalidad y multietnicidad, joye-ría, restauración de muebles, etc.) (I.1., I.4. presentarlos ante los demás, en los que los estudiantes Actuamos de manera organizada, con autonomía e Analiza y compara datos referidos a la consideración la creación de diaporamas con secuencias de imágenes de • Propone nuevas maneras de combinar elementos del arte, y practica con una variedad de medios, materiales y técnicas para seguir ESTANDAR Crea proyectos artísticos que … llegar a acuerdos que posibiliten su consecución. Actuamos de manera organizada, con cómo serían en su origen: completar partes que se han ), I.ECA.4.2.3. sesión desarrollada del área. recopilen de manera ordenada la propia trayectoria artística. realice una instalación personal visual y/o sonora.  Evalúa los resultados del proyecto de emprendimiento. S.1. Realizar, en plano y en volumen, y autocríticos. Aplica los conocimientos sobre Elaborar y exponer presentaciones relacionadas con obras, Valorar las posibilidades y limitaciones de espacios dedicados al arte (museos, auditorios, teatros, salas de cine, tolerancia. Seleccionar materiales musicales, visuales o Elaborar una línea de tiempo con las piezas rele-vante para comprender el contexto histórico y social en el que tuvieron o tienen lugar distintas manifestaciones culturales Aprecia artísticamente el arte peruano y universal como expresión de creatividad y libertad del ser humano como medio para construir y reafirmar su identidad personal, social y cultural … var img = div.getElementsByTagName("img"); if(strx.indexOf("<")!=-1) PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO Realiza observaciones o entrevistas individuales para explorar en equipo necesidades o problemas de un grupo de usuarios, para satisfacerlos o resolverlos desde su campo de interés.
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