Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Por otra parte, desde el punto de vista del cognitivismo, la evaluación formativa se concentra en la comprensión de conceptos por parte del alumno cuando realiza las actividades propuestas por sus docentes. <]>> %���� Qué hacer cuando no hay nada que hacer, 8 Trucos increíbles para buscar en Google y ganar tiempo [INFOGRAFÍA], 10 Consejos para docentes con falta de motivación, ¿Qué te aporta como profesor ser puntual? La evaluación formativa se preocupa de ese plus de los buenos docentes que, además de poner una nota, forman con su evaluación. Algunos docentes de Perú, aún continuamos aferrados a la escala numérica. Ambas son partes esenciales de cualquier mapa curricular. Características de la evaluación formativa y sumativa. Consejos prácticos. Se desaprovechaban, así, las posibilidades de corregir oportunamente los errores, recabar antecedentes para encontrar estrategias pedagógicas alternativas, atender a diferencias individuales, ajustar tiempos. La evaluación formadora (Nunziati 1990), centrada en los agentes implicados, o formativa, tiene como función orientar y acompañar al estudiante, guiándolo en su aprendizaje e indicándole su grado de mejora. La evaluación formativa es importante. El conocimiento actual de un estudiante, sus actitudes y habilidades sobre el tema. Las evaluaciones sumativas casi siempre se califican formalmente y a menudo se ponderan mucho (aunque no es necesario). En consecuencia, se concentraba en reforzar aquellos temas que no ofrecían dificultad y asignar superiores cargas horarias de estudio teórico, ejercitación y tareas para los que ofrecen un considerable grado de dificultad. Y es, precisamente, esas dificultades y progresos son los que permiten al docente adaptar su proceso didáctico a las necesidades de sus alumnos. Además, lo relaciona integralmente con los objetivos de aprendizaje propuestos. Cuando se integran en la enseñanza y el aprendizaje de forma continua, los estudiantes pueden mejorar, constantemente, y sobresalir. Si te matriculaste hasta el 30 de setiembre, ingresa aqui, Si te matriculaste desde el 1 de octubre, ingresa aquí, Horarios: (Lunes-Viernes: 9:00 am – 6:00 pm), Sistema Administrativos para la Gestión Pública, Las TIC's para la docencia y la educación. Evaluar para autorregularse. 8.- presencia de componentes informales que se incorporan en el día a día, en la interacción docente – alumno que se realiza en las aulas. la evaluación final es la que permite visualizar todo lo que se ha aprehendido y poder determinar con claridad las diferencias entre el comienzo y el final del ciclo de aprendizaje. Las preguntas típicas de los profesores se centran en torno a: Sin evaluaciones formativas, la primera indicación de que un estudiante no comprende. a. Holística: Determina el desempeño de los alumnos en forma integral. 1. En conclusión, cualquiera sea la perspectiva desde la que se trate la evaluación formativa se puede decir que su presencia en el proceso de enseñanza – aprendizaje es de vital importancia para el seguimiento y control del éxito de la formación académica. ¿Qué es liderazgo autocrático y ejemplos? Les pide que respondan a tres frases por separado. ¿Qué tipo de mejora puede haber con esta única nota? Promueve la metacognicin y la reflexin de los estudiantes sobre su trabajo. But opting out of some of these cookies may affect your browsing experience. Esta evaluación está destinada orientar a ayudar a los alumnos a reconocer aquello que han aprendido, además de tomar conciencia de las diferencias entre el punto de partida y el de llegada de un contenido. 4 0 obj 3.5. These cookies will be stored in your browser only with your consent. HORARIOS. Requiere establecer metas para el proceso de aprendizaje. 0000002660 00000 n ¿Qué te hace diferente a las demás mujeres? La evaluación sumativa puede utilizarse con gran efecto en conjunción y alineación con la evaluación formativa, y los instructores pueden considerar una variedad de maneras de combinar estos enfoques. A partir de ella se establecerá cuáles serán los conocimientos a reforzar antes de continuar con la programación del ciclo lectivo, o bien, establecer las posibilidades de avanzar aún más de lo previsto si el nivel así lo permite. . Este equipo tendrá como fin velar por el bienestar del estudiante; tomando en cuenta su situación personal o familiar, sus características u otra condición que se considere relevante. Instrucciones generales. A continuación, te presento 10 estrategias innovadoras de evaluación formativa para que como docente puedas ponerlas en práctica. Estas evaluaciones sin calificación también son guías valiosas para los estudiantes. En esta evaluación el mayor valor es hacer que el alumno sea capaz de detectar sus dificultades, comprenderlas y autorregularlas. El proceso de aprendizaje adquiere importancia en la medida que conduzca efectivamente hacia los aprendizajes esperados y al logro de los objetivos que demanda el Marco curricular, cuya consecución representa el compromiso profesional que el profesor ha adquirido con sus estudiantes. LUGAR DE REALIZACIÓN DEL CURSO: Mejora tu rendimiento académico con las mejores aplicaciones educativas en español, Consejos para mejorar el SEO de una Página Web Antigua, Aviso Legal / Política de cookies / Política de privacidad / Contacto /, 10 Enfoques útiles para la evaluación formativa, 1. Se cree que tomando un examen ya se está evaluando, y nos preguntamos qué hacemos con los resultados, qué utilidad tienen para la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje. 3.- se caracteriza por respetar un procedimiento y una continuidad que facilita el permanente rediseño y adaptación a los cambios que se susciten. gismanyalcivar2010 gismanyalcivar2010 26.08.2021 Matemáticas . © Copyright 2020 Editorial AZETA S.A. - Todos los derechos reservados, Yegros 745, Asunción - Paraguay - Tel: 41-51-000. Supone, por tanto, la recogida y el análisis continuo de información, con una retroalimentación constante, de modo que se puedan introducir las reorientaciones precisas. ¿Cómo responder a una evaluación de desempeño? “Pour construire un dispositif d’évaluation d’apprentissage”. Los resultados de este proceso suelen verse reflejados en forma de calificaciones o notas, que los alumnos recibirán como testimonio de su desempeño en el proceso de aprendizaje. ¿Cuáles son las 4 Ps de la inteligencia comercial? Analizar el trabajo de los estudiantes Se puede aprender mucho de los deberes, pruebas y exámenes de los estudiantes. Esta visión lo que nos da a entender es que hay un interés mayor de los procedimientos que no del resultado en sí. This website uses cookies to improve your experience while you navigate through the website. La evaluación procesual es de gran importancia dentro de una concepción formativa de la evaluación, porque permite tomar decisiones de mejora sobre la marcha. ¿Cómo se clasifica a la Concachampions 2022? Esta es una verdadera prueba de aprendizaje relevante y significativo. Muy buena información. Es una pena que algunos docentes todavía continúan con la evaluación tradicional y aferrados a la escala numérica. Características de la evaluación formativa y sumativa. Artículo 20º Ejecución de la evaluación. Última edición el 8 de abril de 2021. endobj No siempre tiene que utilizar lápiz y papel para conocer el progreso de sus alumnos. Una simple –pero efectiva– evaluación formativa es el «boleto de salida». Características de la evaluación sumativa Recibe ahora mismo las respuestas que necesitas! - Un profesor de filosofía prepara una clase de debate, en la que sus alumnos tienen que discutir sobre . A pesar de que existen varias formas de realizar una evaluación sumativa, todas estas tienen ciertas características en común. Haz que tus estudiantes terminen el día con este. Tal como se mencionó previamente, ambos procedimientos no son excluyentes, sino necesariamente complementarios. Todas las personas que hayan pasado por el sistema educativo estarán familiarizadas con las diferentes formas que puede tomar una evaluación sumativa. la evaluación final es la que permite visualizar todo lo que se ha aprehendido y poder determinar con claridad las diferencias entre el comienzo y el final del ciclo de aprendizaje. Si te gusta el contenido, comparte en tus Redes Sociales, Si te gusta el contenido, comparte en tus Redes Sociales ÚNETE A NUESTRO GRUPO TELEGRAM: Telegram General | Telegram para, Recibe nuestras publicaciones - No olvides confirmar desde tu correo, Nombramiento Docente: 5 Puntos IMPORTANTES que debes conocer antes de realizar tu CLASE MAGISTRAL este 2023 [Ver aquí], NOMBRAMIENTO DOCENTE 2022: Orden de Mérito por regiones [Puntajes de mayor a menor], Descargue el ranking general por regiones para Nombramiento Docente 2022[Ingrese AQUÍ], CONTRATO DOCENTE 2023-2024: Selecciona tu UGEL o DRE [LIKN OFICIAL aquí], Nombramiento Docente 2022: RESULTADOS FINALES DE LAPUN [CONSULTA AQUÌ- LINK OFICIAL], EVALUACIÓN FORMATIVA y sus CARACTERÍSTICA (Participativa, ATENCIÓN: MINEDU anuncia Retorno a las Aulas en Colegios Urbanos [Infórmate aquí], Formato de Informe mensual listo para adecuar – Referencial [Inicial-Primaria][word], Disposiciones para el otorgamiento, ejecución y rendición de cuentas de los recursos otorgados mediante subvenciones a favor de entidades privadas sin fines de lucro e instituciones comprendidas en el Acuerdo Internacional aprobado por Decreto Ley N° 23211, para la implementación de propuestas de servicio educativo en instituciones educativas públicas monolingües castellano del nivel de educación Primaria Multigrado y en los modelos de servicio educativo de Secundaria con Residencia Estudiantil, Secundaria en Alternancia y Secundaria Tutorial, del ámbito rural [RESOLUCIÓN MINISTERIAL Nº 084-2022-MINEDU], PerúEduca.- Preinscríbete al Curso Virtual autoformativo “Experiencias TIC para la gestión escolar virtual del líder pedagógico”. La competencia discursiva en sus constelaciones: glosario, Grup de Recerca en Aprenentatge i Ensenyament de Llengües (, Álvarez Méndez, Juan Manuel (2009). ¿Qué técnicas e instrumentos de evaluación puedo utilizar en mi planificación didáctica? Totalmente de acuerdo las SED en Colombia, deberían ofrecer está formación todos sus docentes; para que a sus vez, se les pueda brindar la oportunidad a los estudiantes de conocer y aprender a valorar sus fortalezas en el proceso de enseñanza-aprendizje. La evaluación formativa es una modalidad de evaluación que tiene lugar durante el proceso de enseñanza-aprendizaje y que tienen como finalidad detectar las dificultades, pero también los progresos de los estudiantes. La toma de decisiones debe reflejar los acuerdos tomados de manera común y si esto implica ajustes en la programación o los métodos, tanto estudiantes como docentes deben percibir dicho ajuste. Esta última metodología de evaluación formativa tiene como ventaja el diseño de estrategias fundadas en las dificultades de aprendizaje, o el feedback, en vez de prácticas repetitivas. La evaluación sumativa se encarga de estudiar qué tan eficaz ha sido un proceso educativo, mediante el proceso de medir lo aprendido por parte de los alumnos. Permite al estudiante aplicar su conocimiento. La evaluación sumativa es un proceso mediante el cual se estudian los resultados de un proceso de aprendizaje una vez que se ha terminado el mismo. ¿Cómo saber si un terreno es urbanizable o rústico. La evaluación en la modalidad virtual debe romper los paradigmas de la evaluación presencial y presentar alternativas creativas y flexibles. TODO ESTO CONOCERÁS. 1 0 obj Estimado estudiante: Una vez que haya realizado la lectura comprensiva del material de estudio de la. La evaluación inicial. © Universitat Pompeu Fabra - Sirve de apoyo para superar las deficiencias y orientar las actividades hacia el logro de competencias específicas. Los trabajos prácticos buscan medir el aprendizaje sobre una determinada materia de manera más objetiva, observando los conocimientos adquiridos por los alumnos mediante la realización de una tarea práctica. En otras palabras, la retroalimentación se utiliza para mejorar el aprendizaje. Siete principios (adaptados de Nicol y Macfarlane-Dick, 2007 con adiciones) pueden guiar las estrategias de los instructores: Evaluación sumativa Debido a que las evaluaciones sumativas suelen ser más exigentes que las evaluaciones formativas, es especialmente importante asegurarse de que la evaluación esté en consonancia con los objetivos y los resultados esperados de la instrucción. La evaluación formativa, da oportunidad a cada estudiante para que exprese el dominio de destrezas motrices, estrategias cognitivas y actitudes detectando las deficiencias, logros que presentan los alumnos en sus aprendizajes, no se debe solo evaluar el proceso de aprendizaje del estudiante, sino que también se debe …. Encuestas en el aula para la evaluación formativa, Proyectos creativos y la evaluación formativa. En su lugar, se centra en las oportunidades que hay para mejorar. Esperamos que te sirva para profundizar en la evaluación formativa. 0000001399 00000 n Progreso y déficits de los alumnos en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Señalando a Pasek y Mejía (2017): este tipo de evaluación es formativa y plantea una concepción constructivista del aprendizaje, en la que el estudiante estructura sus conocimientos a través de las actividades educativas que realiza; concebida así, la evaluación formativa es el proceso a través del cual el docente identifica los errores . a. Este es un servicio exclusivo para suscriptos de ABC. %%EOF En ocasiones, estos exámenes pueden también evaluar periodos algo más cortos, como trimestres o cuatrimestres. Posibilita actuar sobre el sujeto que aprende poniendo de manifiesto  dónde se han producido los errores de aprendizaje, si es que los hay. del proceso. Se la considera la evaluación más importante en relación a los resultados del aprendizaje. 0000002938 00000 n Los ejemplos innovadores de evaluación formativa son parte de lo que define a cualquier aula moderna. A continuación veremos las más importantes: Debido a su naturaleza, este tipo de evaluación del rendimiento debe hacerse al final de un ciclo en el proceso educativo. Me parecen interesantes la mayor parte de los contenidos desarrollados por el autor y con ellos hace una generosa contribución al mejoramiento de los procesos didácticos y pedagógicos. A continuación veremos algunos de los ejemplos más comunes de herramientas de evaluación sumativa: Lifeder. Esa es la respuesta sencilla, pero en realidad hay muchas más cosas que diferencian a las evaluaciones formativas de las sumativas. No sólo constituye un instrumento de feedback para docentes y alumnos, sino también es de utilidad para la estrategia de los centros educativos. 4.- promueve la mejora continua de los procesos y sus resultados. Cualquier otro objeto de la evaluación en sí mismo (las características de partida de un programa, los logros educativos de un centro en el pasado, etc. Excelente material de estudio para los docentes del Perú que estamos en proceso de transición al incorporar la evaluación formativa en nuestra práctica pedagógica con la implementación del CNEB. Las estrategias de preguntas pueden utilizarse con individuos, grupos pequeños o con toda la clase. Al ser un blog académico/educativo todo escrito debe ser rigurosamente sometido a una revisión ortográfica, gramatical y de cohesión, antes de ser publicado. ¿Cómo se pueden clasificar los minerales? Estas son sugerencias, así que siéntete libre de hacerles las tuyas. Cabrera F. (2003) La evaluación de la formación. La retroalimentación a) Cómo dar retroalimentación b) La retroalimentación oral y las conversaciones del docente con los alumnos c) Características de la retroalimentación efectiva d) Perfeccionar el modo de dar retroalimentación por medio de la práctica Las características de la evualuación. La evaluación de la colocación tiene como objetivo valorar el comportamiento de entrada del alumno en una secuencia de instrucción. Se debe establecer de manera conjunta procedimientos y estrategias de mejora. La evaluación formativa es un proceso implicado en la educación que consiste en examinar los procesos de aprendizaje de los alumnos, de tal manera que se pueda intervenir en la metodología utilizada en la clase para mejorar la comprensión de los temas tratados dentro del aula. Entendiendo que el concepto "formativa" se asocia a sumativa y diagnóstica, en tanto implican una función de la evaluación, es importante destacar que la evaluación diagnóstica puede considerarse una parte de la evaluación formativa. 88MD�X���u,��r�Wϟ���[. La forma más básica de evaluación sumativa es la que se realiza en forma de un examen al terminar el año escolar. En su lugar, el padre o la madre observaría, haría una demostración y le daría al niño la oportunidad de mejorar. No se puede evitar que la evaluación siga cumpliendo con una función estructural de certificación. 100,00€ socios/as de la AEPG. Debe permitir al grupo reflexionar sobre el rendimiento, analizando los resultados y logros como punto de referencia para las evaluaciones posteriores. ¿Cuáles son las características de la evaluación formativa? A continuación, preparamos o colocamos a los alumnos en la instrucción planificada para que tengan mejores perspectivas. Supone, por tanto, la recogida y el análisis continuo de información, con una retroalimentación constante, de modo que se puedan . 0000006241 00000 n Este contenido ha sido publicado originalmente por Educar Chile en la siguiente dirección: educarchile.cl. Proporcionan información crucial sobre lo que los estudiantes entienden y lo que no. A continuación veremos algunos ejemplos para acabar de entender este método. El mejor nivel de desempeño académico de sus alumnos, sus planes de estudio actualizados, la excelencia del cuerpo docente y su participación en la mejora continua son los que lo posicionan en un elevado nivel de prestigio en la comunidad en la que se desenvuelven. Pero también pueden ser . 9 0 obj <> endobj La evaluación mientras se está aprendiendo. ¿Cómo se evaluara el ciclo escolar 2021 2022? ¿Cómo se determina la conducta de una persona? la prueba de evaluación final con su calificación. 0000000859 00000 n Los estudiantes deben asumir la responsabilidad de su aprendizaje (autoevaluarse en todos los procesos del aprendizaje. ES INTERESANTE SUS APORTES VERTIDOS PARA MEJORAR Y ENTENDER LA EDUCACION FORMATIVA COMO UN PROCESO Y MIRANDO QUE LAS DIFICULTADES DETECTADAS SE VAYAN MEJORANDO ENEL PROCESO DE LA ENSEÑANZA Y APRENDIZA Y QUE LE PERMITA SER UTIL PARA LA VIDA. Un aporte interesante Santiago, estamos en proceso de cambio, también lo tomare como punto de partida en mi proyecto de tesis. Nunziati, Georgette (1990). Este tipo de evaluación es útil para la admisión de los alumnos en un nuevo curso de instrucción. En consecuencia, toda actividad de aprendizaje es instrínsecamente una actividad de evaluación, ya que diagnostica tanto lo que necesita el estudiante como lo que ha logrado aprender. Por lo tanto, tanto la enseñanza como la evaluación se superponen y se fusionan entre sí. Muchas gracias por compartir este artículo. Excelente artículo. Durante mucho tiempo, los profesores prestaron atención casi exclusiva a la evaluación de resultados al finalizar una unidad de aprendizaje o el año lectivo, con el propósito de asignar una calificación y certificar. 2.- pone en evidencia la trayectoria de aprendizaje desde el inicio hasta la conclusión de todo el proceso de enseñanza – aprendizaje. En Stake, R. E. Conclusión. Un examen final es un ejemplo de evaluación sumativa, Esto se contrapone a la finalidad de la evaluación formativa, que pretende principalmente recibir, La forma más básica de evaluación sumativa es la que se realiza en forma de un examen al terminar el año escolar. 0 - Los informes aportados tienen que especificar: Identificación del/la participante (nombre, apellidos y DNI), Identificación de la acción formativa y código de la misma, Fecha inicio y fin curso, URL. Cómo acabar con la ansiedad en períodos de exámenes. La evaluación formativa ocurre en todo el proceso de enseñanza - aprendizaje, . ¿Qué es lo que se califica en el freestyle? Esto puede ocurrir de distintas maneras: realizando un examen al terminar cada tema, en forma de examen final o mediante una prueba al final de todo un ciclo educativo (como la selectividad). Por el contrario, las evaluaciones sumativas evalúan el aprendizaje, los conocimientos, el dominio o el éxito de los estudiantes al final de un período de instrucción, como una unidad, un curso o un programa. ¿Cómo evaluar el aprendizaje de los niños? ¿Cómo se califica la prueba de frases incompletas de Sacks? ¿Como un alumno puede evaluar a un profesor? Para comprender plenamente las evaluaciones formativas frente a las sumativas, tendrá que entender los detalles de estas dos importantes formas de evaluación. Las encuestas permiten a los estudiantes dar respuestas rápidas y precisas. Google recibe información sobre tu uso de este sitio web. Incluye retroalimentacin que es concreta y oportuna, y en relacin con los objetivos de aprendizaje, proporcionando oportunidades para que el estudiante revise y mejore los productos de su trabajo y su comprensin. Mas, sin embargo, me afecta ver numerosos errores en los textos, que para darles el beneficio de la duda, asumiré que son de transcripción y revisión. Cito textualmente del libro de Neus Sanmartí: «La evaluación formativa se refiere a todas aquellas actividades que llevan a cabo los profesores y alumnos cuando se evalúan ellos mismos, y que dan información que puede ser utilizada para revisar y modificar las actividades de enseñanza y de aprendizaje con las que están comprometidos«. Pero, ¿qué significan realmente estos términos? Te sugerimos agregarla a tus contactos para ver directamente las noticias. La evaluación formativa es la evaluación para el aprendizaje y como aprendizaje. 7.- el uso de la simulación de eventos reales permite trasladar lo que se aprende en el aula a la vida diaria contrastando teoría – realidad. La evolución educativa, su práctica y otras metáforas Volumen 33 de Cuadernos de educación. Evaluar para aprender. 2.- Debe detectar los aprendizajes logrados y también lo que falta por mejorar. Totalmente de acuerdo, la evaluación formativa permite al estudiante conocer sus áreas de oportunidad y trabajar en ellas para mejorar y por otro lado el docente puede retroalimentar de manera más puntual al alumno sin ser repetitivo implementando estrategias para apoyarlo y guiarlo en el desarrollo de las mismas para que logre la mejora de las áreas de oportunidad identificadas durante este proceso. Publicidad cmc53613 cmc53613 Esto se contrapone a la finalidad de la evaluación formativa, que pretende principalmente recibir feedback del alumnado para mejorar el proceso de enseñanza. Por lo tanto, tanto la enseñanza como la evaluación se superponen y se fusionan entre sí. 10. Barcelona En general, la utilidad de las evaluaciones sumativas es doble. Tu dirección de correo electrónico no será publicada. x��YK����0���'1����+Xl��'�������G�L��C&)!�?�߲Gr�RUͦ���Pb����W��~�~���7?�������o���7��$A�"O���퍄�KPQ.�R��>4H��)< �7!���~� ���|{s�9��-�?�!�ӛb[} �Ԧ � �N��&�/��H� Dentro de la evaluación existen algunas definiciones que en ocasiones no nos pueden quedar del todo claras, unas de ellas son las diferentes funciones y momentos de aplicación. �?�p̖�ٖGjH�PD�2��H~������uM��T��Ra�����cO_6��O�z1�����x TuKjH�$J]�/Z�S ���ϱ�ճn�)��T��B!������%�C�)��H��Cܥ�->V_Z(8�E����/D7ٌ%T�X>R�|ve �>��9s �C%��ѻ�$�"�;���Qe`�#��t�ɦ�ڒt��m�ŊE*J���Qծl=g���R�3#Z. Considerando que la evaluación auténtica es un referente que comienza a cobrar mucho interés en el espacio educativo, presentamos la diferencia entre ambas perspectivas. Ciencia, Educación, Cultura y Estilo de Vida, Explicamos qué es la evaluación sumativa, sus características, los tipos que hay y damos varios ejemplos. Muchas gracias. Pearson Educación, 2003. 9 18 (Popham, 2013, p. 14) También son una forma rápida de comprobar la comprensión mediante la tecnología móvil. Lo más probable es que tengas muchos estudiantes que ya lo usan. En ese sentido la evaluación se verá . ¿Cuáles son los tres momentos de la evaluación en preescolar? ¿Qué se debe evaluar en la evaluación de desempeño? Fuente del artículo: 10 ideas Clave. Tu dirección de correo electrónico no será publicada. 0000038509 00000 n En síntesis, en términos de las funciones que cumple la evaluación dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje, sólo si la evaluación diagnóstica, formativa y sumativa operan en conjunto, se logra el equilibrio deseado y la evaluación puede constituirse en la herramienta que el profesor requiere para conducir su enseñanza de manera efectiva. 4.- Si se determinan fallas en el punto precedente se sugiere una mayor carga horaria de estudio con ejercitación para afianzar el conocimiento. 6.- ofrece claridad en cuanto a las destrezas que se evaluarán, las consignas, y los instrumentos. Los procesos de evaluación cualitativa pueden utilizarse tanto en contextos de educación formales, como en una gran cantidad de ámbitos distintos. 0000002695 00000 n Los campos obligatorios están marcados con *. Revista de. Excelente material, justo lo consideró de referencia para mis estudios doctorales, aporta un cambio de enfoque muy práctico para el día a día en la formación integral de los estudiantes. Evaluación educativa y promoción escolar. Después de todo, nadie conoce sus clases mejor que usted. (Comp. 26 0 obj <>stream Características de la evaluación formativa. A veces las experiencias pasadas, que inspiran el aprendizaje actual, también conducen a la colocación posterior en una posición mejor o a la admisión. Esto les permite obtener una valiosa visión de los niveles de comprensión. Excelente reflexión Santiago. ), estaremos empleando la . We also use third-party cookies that help us analyze and understand how you use this website. Las fases de la evaluación formativa deben implementarse considerando que, tanto docentes como estudiantes, tienen observaciones importantes para analizar el proceso. Gracias por sus esclarecedoras reflexiones que nos reorientan hacia una reivindicación del sentido autentico de la educación …. Las evaluaciones más evidentes son sumativas, es decir, van midiendo mediante controles y exámenes lo que los alumnos han aprendido, imputando a los centros la responsabilidad del rendimiento de sus alumnos. Prueba herramientas como Poll Everywhere o SurveyPlanet. Se utilizan principalmente pruebas objetivas, ejercitaciones y lista de chequeo o control muy detallados. Pearson Educación, 2003. Y lo haré a partir del excelente manual escrito por Neus Sanmartí y titulado 10 ideas clave. Un importantísimo documento que debería llegar a todos los docentes, sobre todo en aquellos países, como en el Perú, donde se suele confundir evaluación con medición, evaluación de entrada, de proceso y sumativa. ���x�bA&�2.x�K�-c�߭a�*�!I}��Ɠ�d��i9���"Q��=bD� �D>�޾EtO4���z�s�S���EaWzmZ���N �W�r$ӆK�� A���C^�7z�ޗ'��h�ȃ,����x�ꦖ��LM��DRH*|ڂ�w更���*��,�.Ri�����Y�ѡ��Ek�.�-�*C?z@U�p�"މ,� Una vez que los estudiantes terminan el gráfico, lo pasan al siguiente grupo. Mejora los procesos de aprendizaje. Por consiguiente, la importancia se concentra en los procesos no en los resultados. Una vez que cada grupo ha trabajado en cada gráfico, las respuestas se discuten en clase. <>>> En esta visión, el feedback que el docente da al alumno se convierte en algo esencial porque las tareas se devuelven con comentarios enriquecedores, pero también incidiendo en los aciertos. Así que, sin más demora, zarpamos…. <> En los contextos educativos en los que se utiliza, la evaluación sumativa cobra en general una gran importancia. Retroalimentar el proceso de enseñanza-aprendizaje es fundamental para que los estudiantes alcancen los aprendizajes esperados, considerando sus diferentes ritmos, por eso se ha subrayado la necesidad de recuperar la evaluación de proceso en la práctica pedagógica. (Black y Williams, 1998a) Es común que se confundan los objetivos y utilidades de los tipos de evaluación que centran el discurso docente. En su lugar, puede utilizar juegos en clase, presentaciones en grupo y actividades prácticas para evaluar el progreso de los alumnos. Cuando los estudiantes aprenden algo que les resulta útil, es probable que quieran utilizar ese aprendizaje de alguna manera. Recuperado de: https://www.lifeder.com/evaluacion-sumativa/. El objetivo de esta actividad es que pueda poner en un contexto La evaluación es una parte integral de cualquier programa de enseñanza y aprendizaje. 5.- promover el diálogo entre los actores. Sirve para desarrollar la personalidad, la actitud y los valores. Los estudiantes escriben una interpretación exacta de la idea principal de la lección enseñada ese día. Los instructores pueden ayudar a los estudiantes a crecer como aprendices animándoles activamente a autoevaluar sus propias habilidades y la retención de conocimientos, y dando instrucciones y comentarios claros. ¿Cuáles son los criterios de responsabilidad? Cada vez que se hace una pregunta y se responde a ella, la evaluación tiene lugar. T.(+34) 93 542 20 00. Comparte este artículo. Tu dirección de correo electrónico no será publicada. ¿Cuáles son las características de la evaluación y defina cada una? Muchísimos éxitos Santiago. Ha sido inevitable leerlo con la mirada puesta desde mi actual desempeño: el diseño de cursos e-learning, en donde este tipo de evaluaciones, en ocasiones, no se les da toda la importancia que deberían tener….siendo que debiese ser justamente lo contrario. claro, preciso y concreto, excelente artículo. ). Así, en ciertos contextos educativos el esfuerzo y la perseverancia pueden modificar ligeramente los resultados objetivos medidos por las pruebas cuantitativas de las evaluaciones sumativas. Excelente artículo. 3.- Debe proporcionar una retroalimentación tanto al estudiante como al profesor. Diálogo entre los agentes. En caso de no superar la prueba o examen, se realizan más ejercicios similares a los del paso 2. “The methodology of evaluation”. ¿Cuáles son los criterios de evaluación en matematica? Proporcionar el apoyo pedagógico más adecuado a las necesidades del momento. “La evaluación en la práctica de aula. Por su parte Chadwick (1990), señala que la evaluación formativa debe. Tienes muchísimo que aportar a la educación de Latinoamérica…. b. Participativa: Involucra a todos los sujetos que intervienen . - La plataforma debe permitir a los tutores y las tutoras el seguimiento del Esto se contrapone a la finalidad de la evaluación formativa, que pretende principalmente recibir feedback del alumnado para mejorar el proceso de enseñanza. Se recoge información sobre los re. El maestro hace una pregunta, y los estudiantes escriben sus respuestas. Si sigues utilizando este sitio asumiremos que estás de acuerdo. Se trata de la evaluación formativa, una expresión que de un tiempo a esta parte se está trabajando de manera cada vez más consciente en las aulas y que está íntimamente ligada a la evaluación competencial o por competencias. conocimientos. Evaluación formativa: características, instrumentos utilizados La evaluación formativa es un proceso implicado en la educación que consiste en examinar los procesos de aprendizaje de los alumnos, de tal manera que se pueda intervenir en la metodología utilizada en la clase para mejorar la comprensión de los temas tratados dentro del aula. La observación como herramienta de trabajo. Evaluación sumativa. (evaluación inicial) como atender a las necesidades de aprendizaje que emergen no solo al inicio sino también durante todo el proceso de enseñanza-aprendizaje. Desde que se lleva a cabo la planeación didáctica, es necesario distinguir los diferentes momentos y tipos de evaluación que se tendrán a lo largo del ciclo escolar. Prueba o examen calificador (p. e. del 0 al 10). Felicitaciones. Edición ilustrada. Total horas: presenciales: 12 horas. Características de la evaluación formativa. No olvide compartir en todas sus redes sociales. La función formativa de la evaluación tiene por objeto: observar, acompañar y analizar los procesos y resultados de los estudiantes para identificar fortalezas y dificultades y determinar en función de ello acciones docentes de refuerzo. Las estrategias eficaces de evaluación formativa consisten en pedir a los estudiantes que respondan a preguntas de orden superior como «por qué» y «cómo». La evaluación formativa como valor de desempeño debe ser de provechosa para el proceso de enseñanza – aprendizaje. Graó. endobj Por ello, en todos los ámbitos educativos se propone una serie de competencias que se supone que los alumnos habrán adquirido al final de proceso. 2. Δdocument.getElementById( "ak_js_1" ).setAttribute( "value", ( new Date() ).getTime() ); Justifica tu respuesta - 2021 Aviso Legal y Política de Privacidad - Contenidos bajo Licencia Creative Commons, Docentes resilientes. Este modelo se diferencia de los otros dos tipos de evaluación utilizados dentro del sistema educativo: la . PRECIO. 3-2-1 Cuenta atrás y la evaluación formativa, 8. Entre sus principales ventajas es que permite hacer partícipes a los alumnos en el proceso de aprendizaje, siendo conscientes de qué conocimeintos se espera de ellos y sabiendo identificar cuáles han adquirido. A continuación, proporcionan más detalles sobre el tema. La principal diferencia de este tipo de herramienta evaluativa con las anteriores es que mide no solo los conocimientos teóricos, sino también la capacidad de aplicarlos en un contexto real. ROL DEL EQUIPO DIRECTIVO: FOMENTANDO PRÁCTICAS DE EVALUACIÓN FORMATIVA EN LA ESCUELA 4.1 Sugerencias para apoyar a los docentes en la evaluación formativa 4.2 Herramientas que . (8 de abril de 2021). Pedro Ravela es director del Instituto de Evaluación Educativa en la Universidad Católica del Uruguay. Desde un punto de vista tradicional, se ha tendido a entender la evaluación formativa como aquella centrada en identificar los errores de los alumnos. Madrid, Editorial Síntesis Camilloni A. Te recomendamos: ¿Cómo incluir la evaluación diagnóstica, la formativa y la sumativa en una secuencia didáctica? Este sitio emplea cookies de Google para prestar sus servicios, para personalizar anuncios y para analizar el tráfico. Un examen tipo test teórico sobre conducir. En este artículo tengo la intención de aclarar en qué consiste este término. ¿Cómo desarrollar la lectura en voz alta? Desde la perspectiva de los criterios tradicionales, la evaluación formativa era la que identificaba los errores en los que incurrían los estudiantes. Horsori, 2000. Instrumentos de recogida de información y análisis de resultados. Tiene un objetivo, da a conocer las competencias a evaluar, instrucciones claras, todos conocen los instrumentos. CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN FORMATIVA SEGÚN DISTINTOS ENFOQUES TEÓRICOS aprendizaje de los alumnos en relación con los objetivos establecidos. Cuando los profesores se toman el tiempo de analizar el trabajo de los estudiantes, adquieren conocimientos sobre: Este enfoque permite a los maestros modificar su instrucción para ser más efectivos en el futuro. Es una institución académica de Especialización en Gestión Pública creada en el Perú. La selectividad, una serie de exámenes que miden los conocimientos adquiridos en el bachillerato para valorar si una persona puede entrar o no a la universidad. Contribuye a trabajar la autoconfianza de las y los estudiantes. Out of these, the cookies that are categorized as necessary are stored on your browser as they are essential for the working of basic functionalities of the website. llegar a entender por qué un alumno no entiende un concepto o no sabe realizar una determinada tarea. En general, esto suele traducirse en una nota. La evaluación formativa Características de la evaluación formativa 2. Características de la evaluación formativa Comencemos recordando las funciones de la evaluación formativa: - Proporciona información sobre el progreso del alumno o la alumna. ¿Tú de qué tipo eres? CAT avaluació formadora / EN formative assessment / FR évaluation formatrice / DE formative Bewertung. 0000003465 00000 n Por tanto, en palabras de Neus Sanmartí, de lo que se trata en este tipo de visión evaluadora es de. la evaluación de desempeño que se registra durante el ciclo lectivo es la de mayor importancia ya que permite que el educando determine cuáles son sus dificultades, para poder resolver las dudas en el proceso y modificar la estrategia de estudio. endstream endobj 10 0 obj <> endobj 11 0 obj <> endobj 12 0 obj <>/ColorSpace<>/Font<>/ProcSet[/PDF/Text/ImageC]/ExtGState<>>> endobj 13 0 obj <> endobj 14 0 obj <> endobj 15 0 obj <> endobj 16 0 obj [/ICCBased 25 0 R] endobj 17 0 obj <> endobj 18 0 obj <> endobj 19 0 obj <> endobj 20 0 obj <> endobj 21 0 obj <>stream Prácticas de Evaluación Educativa: Materiales e Instrumentos. Respeto por los valores individuales y colectivos. Simular un evento del mundo real dentro de la clase, aporta argumentos para inferir fortalezas y dificultades. Un examen en línea que se realiza al finalizar un curso en una plataforma de aprendizaje. ¿Que se evalua en la producción de textos? Las acciones deben ser fruto del compromiso compartido, en función del logro de las metas de aprendizaje que se espera lograr. Esta herramienta de evaluación tiene como peculiaridad que sirve no solo para valorar los conocimientos adquiridos por los alumnos durante el transcurso del proceso educativo, sino también sus habilidades de comunicación y de exposición. Esta es una de las muchas estrategias de evaluación formativa que es simple de usar para los docentes. ¿Qué es la evaluación mediante herramienta FODA o DOFA? Una evaluación formativa o formadora, pues, desde una perspectiva socioconstructivista, se concibe como un proceso interactivo y de regulación constantes entre lo evaluado, lo aprendido y lo que falta por aprender. 0000000016 00000 n Alejandro Rodríguez Puerta es un psicólogo y coach titulado por la Universidad Autónoma de Madrid, que compatibiliza su trabajo en el campo de la salud mental humana con sus labores como escritor y divulgador. Extraordinario aporte!! «Un padre que enseña a un niño a cocinar nunca diría, «Eso ha supuesto el 74 por ciento». De hecho, hay miles de universidades y escuelas de formación online que realizan las evaluaciones a distancia, con tests, exámenes y evaluaciones mediante entrevista con herramientas virtuales. Déles tarjetas para que escriban, o pueden responder oralmente. Si quieres saber en qué se esfuerza cada alumno, puedes utilizar una evaluación individual como un cuestionario. Se recogen datos objetivos, que describen comportamientos. En esta prueba escrita, los alumnos tendrán que demostrar los conocimientos que han adquirido sobre una, La evaluación sumativa se puede realizar en línea o presencialmente. Centro de especialización en gestión pública 2020. Lamento no poder participar de los cursos virtuales que presentas en tu página virtual, lo encontré a último momento. su acercamiento al material suele darse cuando reprueba un examen o una prueba. %PDF-1.5 La Web del Maestro CMF es un medio digital creado, sin fines de lucro, para la comunicación de noticias, opiniones, experiencias, propuestas y referencias relevantes relacionadas a la Educación y al ejercicio docente. Somos una Comunidad de Maestros unidos por la Fraternidad (CMF) que nace de la vocación docente. Organización de Estados Iberoamericanos OEI ¿Qué caracteriza una evaluación formativa? Por otra parte, también pueden servir para modificar el enfoque de enseñanza en función de los resultados obtenidos. Los campos obligatorios están marcados con. Actividades de aplicación, entro otros. 13-23 | Recibido: 15 de enero de 2022 - Aceptado: 29 de septiembre de 2022 (2 ronda rev.) Esto se contrapone a la finalidad de la evaluación formativa, que pretende principalmente recibir feedback del alumnado para mejorar el proceso de enseñanza. semana, lo invitamos a realizar una serie de ejercicios de aplicación de. ¿Qué partidos quedan de las eliminatorias Qatar 2022? Las características de esta clases de evaluación son: Centrada en el estudiante, ayuda a tomar decisiones, no es excluyente, reflexión para mejorar. evaluacin dentro de las actividades de aprendizaje 9. La evaluación formativa es entendida como el proceso planificado en cual la evidencia de la situación del alumno, obtenida a través de la evaluación, es utilizada bien por los profesores para ajustar sus procedimientos de enseñanza en curso, o bien por el alumnado para ajustar sus técnicas de aprendizaje habituales. Excelente artículo, gracias por compartirlo. x�b```f``�������� �� @1�80Í��D0L�fg�=K�B�$� ?30(�=L:�4�00d0�flbX�q�C@�~��!D9�ڥZ@� ������a� ��/ |�� 0000005992 00000 n La evaluación formativa otorga claridad sobre todo el recorrido del estudiante, desde el punto de partida hasta el punto de llegada. ¿Cómo se hace la selección de residuos en la casa? 1. Las preguntas de orden superior requieren un pensamiento más profundo de los estudiantes. Los estudiantes se colocan en parejas para discutir sus respuestas. Gracias. Características de la Evaluación Formativa. Santiago Castillo Arredondo, Jesús Cabrerizo Diago. Su principal objetivo es comprobar cuánto han aprendido los alumnos, por lo que pone el foco en recoger información y en elaborar métodos de evaluación fiables. Rueda de atributos: cómo hacerla y para qué sirve, Las 10 Tradiciones y Costumbres de Aguascalientes Más Populares, Las 9 Tradiciones del Estado de México Más Destacadas, 7 Manifestaciones destructivas durante la juventud, Dimensión social: ser humano, educación, conocimiento, derecho, salud, Política de Privacidad y Política de Cookies. También puedes hacerles diferentes tipos de preguntas. La denominada evaluación basada en el aula (classroom-based assessment, Hill 2017) hace referencia a cualquier valoración hecha en clase por docentes o estudiantes, con una misma función formadora. Mejora la perseverancia de las y los estudiantes. Neus Sanmartí en su libro insiste en que la evaluación, por encima de todo, debe ser una evaluación útil para aprender. Cómo podemos transformar la recompensa injusta en una oportunidad, Contenidos bajo Licencia Creative Commons, la reconducción de los errores a partir de la realización de más ejercicios o tareas de un aprendizaje concreto. Las características de la evaluación en la modalidad virtual deberán ser expuestas a los alumnos en forma detallada al inicio de cada asignatura. 1.- Se debe realizar mientras dura el proceso para que la mejora pueda incidir en él. ¿Que se puede evaluar en una obra de teatro? Evaluación sumativa Evaluación formativa La evaluación es una parte integral del proceso educativo. En esta prueba escrita, los alumnos tendrán que demostrar los conocimientos que han adquirido sobre una materia a lo largo de todo el periodo educativo. Joan Mateo, Andrés. ¿Qué es la evaluación para la acreditación? Esta evaluación permite al docente y al alumno tomar conciencia de cuál es el punto de partida y de qué manera se deben adaptar los contenidos a partir de las necesidades detectadas. Los profesores pueden moverse por el aula y escuchar varios debates. De esta manera, él junto al educador, pueden ajustar la progresión de los aprendizajes y adaptar las actividades de aprendizaje de acuerdo con sus necesidades y posibilidades. Tiene un objetivo, da a conocer las competencias a evaluar, instrucciones claras, todos conocen los instrumentos. Este ciclo continuo de retroalimentación y mejora hace que el aprendizaje sea útil y efectivo. LA EVALUACIÓN COMO MEMORIA DE PROGRESO. 13 V8-N1 (ene-feb) 2023, pp. Por tanto, se insiste más en el proceso que en el resultado. Hoy en día, la evaluación sumativa se puede realizar en línea o presencialmente. La evaluación es una parte integral de cualquier programa de enseñanza y aprendizaje. Estudio de campo”. <>/ExtGState<>/XObject<>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/MediaBox[ 0 0 595.32 841.92] /Contents 4 0 R/Group<>/Tabs/S/StructParents 0>> Esto les permite destacarse a nivel local e internacional, proveer al mercado laboral de egresados destacados, contribuir al desarrollo de la comunidad y a su formación a través de la participación en foros y charlas de interés. Pueden ayudar al profesor a discernir el nivel y el alcance de la comprensión de los estudiantes. En respuesta a una pregunta o tema de investigación, escriben tres resúmenes diferentes: Incluso puedes hacer que los estudiantes usen Twitter. A su vez, la evaluación formativa mejora la autorreflexión de los estudiantes y refuerza la idea de que la inteligencia puede aumentar, en lugar de ser una entidad fija, lo que refleja el importante trabajo de Carol S. Dweck sobre la mentalidad de crecimiento, que se discute en un reciente post de Innovative Instructor. ¿Cuál es el número de atención al cliente de Movistar? ¿Cómo hacer un vídeo con música en TikTok? He descubierto este blog apenas en el día de hoy. A pesar de que la mayoría de la información se obtiene en las evaluaciones sumativas mediante el uso de test, exámenes o pruebas estandarizadas, los educadores también pueden aportar algo a la calificación del trabajo de sus alumnos mediante las observaciones de cómo han trabajado a lo largo del proceso. Ejemplos. Sábado, 30 de marzo de 9,30 a 14 horas y de 16 a 19 horas Domingo, 31 de marzo de 9,30 a 14 horas. 0000001240 00000 n Aquí hay algunas ideas de extensión para proyectos rápidos: Nos vamos con un vídeo del canal Cristina Crespo, editado con fines pedagógicos y elaborado por el Equipo de Inspectores del Distrito de Lanús – Región 2 – DIEGEP. A continuación veremos las más importantes: Las principales características de la evaluación formativa son: 1.- permite centrar la atención en el individuo poniendo en evidencia dónde se han suscitado los errores. 0000000937 00000 n 3.1Condiciones para implementar la evaluación formativa en la sala de clases 3.2 Herramientas que ofrece la Agencia para implementar la evaluación formativa 4. Si la evaluación implica solo listar notas y puntajes los estudiantes no tendrán herramientas para mejorar. A continuación, te presento 10 estrategias innovadoras de evaluación formativa para que como docente puedas ponerlas en práctica. A medida que los instructores planifican el plan de estudios y las evaluaciones, deben considerar cómo utilizar estos puntos como guías para garantizar el aprendizaje y el éxito de los estudiantes. Propicia la motivación del estudiante otorgando las observaciones que resulten convenientes en los aspectos que se sugiere una mejora y cómo debe hacerlo, trascendiendo la frialdad de una mera puntuación. h��Y=s�H��+&�D�$7�≴�WkIK�N��� ���Z�s�.rv�� .R�Ѿ�@ ��.�}k�E�L��~�z��bk�]>z?r�3��l��sO�X��X�M�LG?���^���L�ߍLK>�ם�s�������v���뗑���;��T3 ݨ&�+Ӛ�����73L�?� ��yeٴʍ��7:['ye�2_���--�w���]-H���X(�*/�0Js6���ϑ�N=��_���u��{�&��2�p�^��!�k,C���C�z'��t�b����^cٔv��U8_l��x��sm5��x�flž�l���b˖+�キި�ŏ���O�ꭖ��"���W�W�f�����^���\�W[��|y����V:db���ti�5��5�i�>�R����耐|�tgFҝ�|>c��u�]��#�q���8C���6/p,DTgzk�i #6�����{��1���BJzݴuc6�*ԯ.����w����o�w���r�����g�;�7n:�Sm͚�4��[�e��N{�c�3�kY�>wNJ�����U� v�۬ί.�K��֗2H�Qt��0�1��Zm�&G�֨�Y?7*SL��v���I�U>���(?����&� ��!� Establecimiento de parámetros: Los parámetros son establecidos por un docente o profesor, que es el que se rige por las reglas que el vea conveniente a la hora de evaluar, estando dentro de los "términos inclusivos y equitativos". 0000000656 00000 n Requiere que los estudiantes asuman la responsabilidad de su propio aprendizaje. Debido a los objetivos específicos de las evaluaciones sumativas, al final de las mismas los educadores deben tener un valor concreto que resuma el desempeño de sus alumnos en el proceso de aprendizaje. Para poder determinar qué tan efectivo ha sido un proceso de educativo, las personas encargadas de realizar una evaluación sumativa tienen que basarse en los objetivos descritos para el mismo. Así, una estrategia innovadora de evaluación formativa como esta puede expulsar al fracaso de nuestra aula. ¿Qué es un periódico mural y cuál es su función? ¿Qué es el tangram y cuáles son sus beneficios? Si la mayoría de los alumnos ha sido incapaz de alcanzar los objetivos propuestos, será necesario cambiar el enfoque y probar cosas nuevas hasta que los resultados mejoren. Los estudiantes deben ofrecer sus conclusiones. También son más flexibles que las evaluaciones sumativas. You also have the option to opt-out of these cookies. Y los maestros pueden usarlas para determinar si es necesario seguir instruyéndolos. Participativa: Se centra en el alumno, ayuda a tomar decisiones, es incluyente, favorece la reflexión con fines de mejora y promueve el diálogo entre los docente y alumnos. Cada grupo de 4 o 5 estudiantes comienza con un gráfico y algunos marcadores. La evaluación formativa es un proceso que realimenta el aprendizaje, posibilitando su regulación por parte del estudiante. Y esto queda demostrado en gran parte cuando a un alumno se le devuelve una prueba con una sola nota. La evaluación final. Los estudiantes pueden trabajar en grupos o individualmente. Al terminar ciertos periodos educativos —como por ejemplo, un grado universitario o un doctorado— es necesario presentar un proyecto que condense los conocimientos adquiridos a lo largo de todos los años anteriores. !Me sirvio de mucho,ya que he utilizado el material para mi tesis demaestria.Bendiciones!!!! Hoy, ofrece Especializaciones, Seminarios y cursos en Gestión Gubernamental, Dirección y Gestión Educativa, Administración de Redes y Sistemas Informáticos; acompañado de habilidades blandas necesarias para la nueva visión de Gerencia que se tiene en el mundo. Fortalezas, debilidades y estilos de aprendizaje, Necesidad de asistencia adicional o especial. <> Esto es especialmente así si se requiere que los estudiantes expliquen su pensamiento. Así que si prefieres tener una visión general de lo bien que están aprendiendo tus alumnos, puedes utilizar una evaluación de tipo grupal como un juego. No tienen que ser grandes ni complicados. Pueden ayudarles a mejorar su rendimiento. En la entrega anterior tratamos la Evaluación como parte inherente del proceso educativo. Los estudiantes pueden trabajar individualmente o en grupos aquí. Tiene como finalidad analizar la situación de cada estudiante antes de inciar un determinado proceso de enseñanza-aprendizaje. En este sentido, Neus Sanmartí la define como todas las actividades que desarrollan docentes y estudiantes para evaluarse a sí mismos, proporcionando información que puede resultar de utilidad para la revisión y modificación de las actividades involucradas en el proceso de enseñanza – aprendizaje. Comentario *document.getElementById("comment").setAttribute( "id", "a5667be7b4a396f1035e8b41c0886ca4" );document.getElementById("cab25bdfc9").setAttribute( "id", "comment" ); Recibirás información relevantes para su profesión docente.