– Realizar un análisis profundo del desarrollo humano en personas, grupos, instituciones y organizaciones– Diseñar y facilitar programas para el desarrollo humano individual y grupal– Implementar acciones individuales, grupales e institucionales para mejorar la comunicación interpersonal– Generar herramientas para la solución de conflictos– Diseñar estrategias educativas para el aprendizaje significativo y la transformación personal y organizacional, – Psicología Humanista– Entrevista Humanista– 1 Taller de Crecimiento Grupal, – Enfoque Centrado en la persona– Prácticas Supervisadas de Entrevista– 1 Taller de Trabajo con Sentimientos, – Diseño de Programas de Sensibilización Gestalt– Teoría y Práctica de la Facilitación Grupal– Prácticas Supervisadas de Facilitación Grupal– 2 Talleres de Didáctica de la Sensibilización. Δdocument.getElementById( "ak_js_35" ).setAttribute( "value", ( new Date() ).getTime() ); Reconocimiento de validez oficial SEP-SES/ 21/041/03/948/2013-MOD-01-2020. Catalina Obeid. Δdocument.getElementById( "ak_js_8" ).setAttribute( "value", ( new Date() ).getTime() ); Δdocument.getElementById( "ak_js_9" ).setAttribute( "value", ( new Date() ).getTime() ); – Teoría y Técnica del E.G.I– Introducción al Enfoque Gestalt– T. Funcionalidad disfuncionalidad en el E.G.– T. Temas Selectos del E.G.I, – Teoría y Técnica del E.G.II– Prácticas Supervisadas I– T. Trabajo con Sueños en Gestalt– T. Temas Selectos del E.G.II, – Prácticas Supervisadas II– Trabajo en la Frontera de Contacto*– T. Temas Selectos del E.G.III. Δdocument.getElementById( "ak_js_40" ).setAttribute( "value", ( new Date() ).getTime() ); INVERSIÓN: $980.- Mensualidad ¡Increíble!Â. Desde la perspectiva de la gestalt, la salud implica las diversas dimensiones del ser humano, no sólo lo biológico.  Así, las enfermedades son manifestaciones de que hay que atender uno o varios aspectos de nuestra vida. Afecta a niños, adolescentes, adultos y adultos mayores. Educación y terapia: un espacio para acoger la diferencia. Con los años las parejas van teniendo cambios y se enfrentan a nuevas problemáticas, las cuales se ven, frecuentemente agravadas, por el cambiante contexto de la modernidad. Δdocument.getElementById( "ak_js_6" ).setAttribute( "value", ( new Date() ).getTime() ); Δdocument.getElementById( "ak_js_7" ).setAttribute( "value", ( new Date() ).getTime() ); En el IHPG creemos que la verdadera transformación está en la educación. El Método Contextual como mirada terapéutica. Mejorar la capacidad de responder ante la problemática de la vida y aquellas interrogantes sin respuesta, para alcanzar la autorrealización y construir un mundo mejor de lo que lo encontraron. – Principios y métodos de la entrevista II– Práctica de la entrevista II– Teoría Humanista– Ética Humanista, – Fundamentos del Enfoque Gestalt– Teoría de Grupos en Sensibilización Gestalt– Práctica del manejo de Grupos en Gestalt– Manejo de Conflicto en Grupos. El miedo es un sentimiento que nos cuida y que nos lleva a estar en paz si sabemos darle el cauce adecuado. La clave está en aprender su significado y desarrollar las habilidades básicas para usarlas terapéuticamente. ¡Tú sintomatología tiene algo muy importante que decirte! Modalidad: 100% en línea con interacción en vivo. Los sentimientos son los fusiles que iluminan nuestras decisiones más sabias. En esta especialidad se amplía la mirada sobre la adolescencia al revisar la propuesta de Erik Erikson, así mismo se revisa la propuesta teórica y práctica de Mark McConville para entender, desde la gestalt lo que pasa con los adolescentes.  Con estas herramientas podrás entender la “lógica” subyacente de ciertas conductas y proporciona medios específicos para su tratamiento. Importancia, valoración y respeto de la familia extensa, Apoyo y sana distancia con la familia extensa, Las tradiciones (celebraciones, festejos y otros eventos) para educar en valores y fortalecer los vínculos, Elementos para comprender la problemática de los adultos mayores. WebMarx tuvo grandes influencias filosóficas, la de Feuerbach, que le aportó y afirmó su visión materialista de la historia, y la de Hegel, basada en la filosofía kantiana y que inspiró los jóvenes hegelianos, quien entre ellos, Marx usó la dialéctica en la aplicación del materialismo. Volver a mirar lo que creemos saber, La mirada que se implica. Aunque para su trabajo de disertación doctoral eligió la comparación de … Fecha de inicio será determinada por MINSAL, No Acreditada - En proceso de evaluación, No Acreditada – En proceso de evaluación, Duración: 3 semestres (700 hrs presenciales), Modalidad: en línea – asincrónico/sincrónico, Duración: 4 semanas (horas presenciales y/o plataforma), El magíster en Comunicación UDP: “En esta universidad las ciencias sociales son de un alto nivel; por lo tanto, quería aprender y enfrentarme a una alta exigencia para quedar bien preparada”, Magister en Edición UDP: “Entrega conocimientos prácticos sobre los libros y la forma de abordar las diferentes fases de un proyecto”, Magíster en Métodos para la Investigación Social UDP:" te enriquece porque te permite conocer personas de diferentes disciplinas, trayectorias laborales y educacionales”, Magíster en Liderazgo y Gestión Educativa UDP: “Un elemento distintivo es que se trabaja de manera práctica en un establecimiento, lo que permite la aplicación de los contenidos”, Magister en Edición UDP: “Me entregó las herramientas para enfrentarme a distintos tipos de proyectos editoriales y me permitió reinventar mi vida laboral”, Magíster en Derecho Tributario UDP: “Realmente está enfocado al derecho más que a la simple planificación, por lo cual tiene una mirada mucho más integral del área tributaria”, Magíster en Ciencias de la Ingeniería UDP: “Podrán aprender, emplear y desarrollar sus habilidades de la mejor manera posible, incorporando técnicas y herramientas que serán cruciales en sus carreras profesionales”, Magíster en Pensamiento Contemporáneo UDP "es un espacio muy interesante para pensar los problemas teóricos contemporáneos, en especial en lo relativo a la reflexión política”, Magíster Neurociencia Social UDP: “La visión actualizada en ciencias cognitivas y neurociencia me ha permitido ejercer un rol de innovación en los abordajes terapéuticos y científicos”. Graciela Rodríguez Ortega http://www.psicologia.unam.mxnoel@comunidad.unam.mx, Centro de Estudios Educativos, A.C.Biblioteca Centro de Documentación e Información Educativa www.cee.edu.mxbiblioteca@cee.edu.mx, Universidad Pedagógica NacionalBiblioteca Gregorio Torres Quintero http://biblioteca.ajusco.upn.mx/bruiz@upn.mx, Universidad Nacional Autónoma de México Instituto de Investigaciones SocialesBiblioteca del Instituto de Investigaciones Sociales www.iis.unam.mxgarper@servidor.unam.mx. Objetivo: Desarrollar habilidades de reconocimiento, manejo y expresión de los sentimientos más frecuentes que experimenta una persona a lo largo de su vida. A lo largo del curso los principios de la gestalt se amplían con la teoría de Erik Erikson y las técnicas de Violet Oaklander, aplicadas a la terapia de juego. Además se practican las actitudes básicas para generar una relación terapéutica exitosa con los niños y niñas. En este taller redescubriremos los atributos existenciales que le darán forma y sentido a la vida para actualizarlos y ponerlos en práctica. Por ello, en esta especialidad se revisan problemáticas específicas de la vida en pareja, infidelidad, violencia, duelo, transformación de la sexualidad, relaciones virtuales, separación y reconstitución de la pareja. Vive la. En la Educación Secundaria Obligatoria todo trabajo se basa en la investigación a través de guiones que salen de unas hipótesis previas y que hay … WebLa tristeza es un sentimiento que se manifiesta en todos los seres humanos en determinadas ocasiones, pero la depresión es una enfermedad mental, la cual se caracteriza por provocar anhedonia (incapacidad para disfrutar), sentimientos de tristeza y abatimiento patológicos, entre otros.La imagen representa el estado de ánimo disfórico y … – Prácticas supervisadas de la psicoterapia Gestalt I.– Temas selectos de la psicoterapia Gestalt– Teoría y técnica de la psicoterapia Gestalt II.– Taller de Investigación II– Diseño de Experimento– Funcionalidad y disfuncionalidad en la psicoterapia Gestalt Humanista. Dirigido a: Estudiantes de gestalt y terapeutas. Nuestra vida está llena de cambios y muchos de ellos implican de una u otra manera la pérdida y a veces el sufrimiento que conllevan. Facilitadora: Mtra. Para mayores informes contactar al Mtro. A lo largo de la especialidad se realiza una profunda revisión teórica del enfoque corporal y de la propia gestalt, asimismo se realizan ejercicios vivenciales para apoyar el desarrollo de habilidades. – Contará con habilidades, actitudes y valores humanista que sirvan como herramientas para la orientación y facilitación del desarrollo humano integral de las personas.– Diseñará y ejecutar programas para favorecer el desarrollo humano individual y grupal.– Implementará programas, estrategias y servicios de apoyo con los marcos teóricos y las técnicas del Enfoque Gestalt y el Enfoque Centrado en la Persona. El egresado de este programa facilitará el desarrollo de individuos y grupos a través de las destrezas y actitudes del Enfoque Centrado en la Persona. I y II, – Teoría y Técnica del E.G. Este es un programa para aquellos que estén en el último semestre de los programas de Especialidad, Maestría en Gestalt y exalumnos. La sanación se da cuando tú recuperas la proyección que pones en el órgano afectado. El objetivo de esta especialidad es aprender a leer el cuerpo, los bloqueos de desarrollo y otras señales. Desde mayo de 2022 a mayo de 2026. ¡Tú sintomatología tiene algo muy importante que decirte! Con estas herramientas se profundiza en el trabajo con todo tipo de problemáticas a través de las herramientas psicocorporales, se amplían las posibilidades de intervención como terapeuta gestáltico. Para muchos humanos, sus animales de compañía son sus otros más significativos y en ocasiones, llegan a ser los mejores apoyos de. Las herramientas que se desarrollan en esta especialidad se pueden aplicar a toda clase de grupos, incluyendo grupos especiales, ya sea por su propia dinámica, por la problemática que atienden o las características de los participantes. El trauma: Cuando la novedad no es asimilable, Respuestas de lucha, huida y congelamiento, Las alertas y estrategias de emergencia en una sesión con trauma, Herramientas de trabajo para trabajar con el trauma, A reconocer las situaciones de uso, abuso y dependencia de sustancias, A intervenir en cada una de las situaciones anteriores, A trabajar los principales temas de vida vinculados a la experiencia adictiva, A conocer los alcances y limitaciones del trabajo terapéutico gestalt, A revisar tu propia postura teórica y actitudinal frente al tema, Diagnóstico extrínseco y diagnóstico intrínseco, Los fundamentos históricos y teóricos de la atención plena, Los puntos de convergencia y divergencia entre la terapia gestalt y la atención plena, A practicar meditación y ejercicios de compasión. Se manejan tanto aspectos teóricos como prácticos. – Profesionistas que requieren contar con habilidades, actitudes y valores humanista que sirvan como herramientas para la orientación y facilitación del desarrollo humano integral de individuos y grupos. Vive la experiencia de dialogar y trabajar con tu organismo, tratando de entender los mensajes que te envía a través de los síntomas que presentas. Este enfoque es un gran complemento al trabajo que ser realiza en el trabajo terapéutico con orientación gestáltica. Esta especialidad responde a las necesidades de aquellos que se interesan por el trabajo terapéutico gestalt con grupos. Esta Especialidad en Desarrollo Humano es un camino de crecimiento personal y de aprendizaje. Cada estación es un área del Desarrollo Humano en las que exploraremos los principales temas que permitan al caminante ir adquiriendo conocimientos, habilidades y actitudes para desplegar sus recursos potenciales y descubrir maneras óptimas de vivir la vida tal y como está sucediendo. El Ajuste Creativo y los mapas de la experiencia, la creación y el contacto. Este curso lo puede tomar cualquier persona que desee revisar sus actitudes y vivencias, y terapeutas humanistas. Estén comprometidas con el mundo que las rodea para generar relaciones interpersonales consolidadas. Dejar de ser espectador y dejarse afectar. – Metodología del Diseño de Programas de Crecimiento Personal– Dinámica de Grupos– Supervisión de Grupos en Gestalt– Música y Gestalt. Δdocument.getElementById( "ak_js_39" ).setAttribute( "value", ( new Date() ).getTime() ); Reconocimiento de validez oficial SEP: SESDGP: 30-00328 RVOE: es066/2006 del 27 de octubre de 2006. Entender que el duelo es un proceso que se presenta frente a cualquier tipo de pérdida, como pérdida de la salud, de un ser querido, de un trabajo, de una expectativa, de un lugar y más. – Psicología Humanista– Entrevista Humanista– Epistemología– Ética Humanista, – Teoría y Técnica de la Psicoterapia Gestalt I– Teoría y Técnica de la Facilitación Grupal Gestalt I y II– Manejo de Sentimientos– Método Fenomenológico– Taller de Investigación I– Taller de Investigación II, – Prácticas supervisadas de la Psicoterapia Gestalt I– Teoría y Técnica de la Psicoterapia Gestalt II– Funcionalidad y Disfuncionalidad en la Psicoterapia Gestalt Humanista I y II– Temas selectos de la Psicoterapia Gestalt– Diseño de Experimento– Taller de Investigación III– Taller de Investigación IV, – Prácticas supervisadas de la Psicoterapia Gestalt II– Taller de Investigación V– Taller de Investigación VI– Aplicaciones de la Psicoterapia Gestalt I– Aplicaciones de la Psicoterapia Gestalt II– Aplicaciones de la Psicoterapia Gestalt III– Aplicaciones de la Psicoterapia Gestalt IV. Las formas fijas que hay que desaprender para dar lugar a nuevas formas. Haydeé Villa. Dirigido: Personas que quieran desarrollar su potencial emocional, mediante el adecuado manejo de las emociones en sus relaciones personales y profesionales. Al mismo tiempo se revisan los principales elementos para poder acompañar procesos terapéuticos con parejas. WebBiografía. – Desarrollar estrategias de intervención en el proceso terapéutico-educativo y reeducativo de la persona, el grupo o la comunidad.– Realizar sesiones terapéuticas aplicando los saberes y ejecutando las técnicas y estrategias terapéuticas de la psicología humanista y la terapia gestalt.– Poseer los fundamentos teórico-metodológicos para el trabajo terapéutico de 6 áreas clínicas de la terapia gestalt: niños y adolescentes; sueños, símbolos y metáforas; grupos; síntomas; corporal; y pareja.– Elaborar proyectos de investigación cualitativa fundamentados teórica y metodológicamente en el campo clínico de la gestalt-humanista.– Modelar actitudes de congruencia, aceptación, respeto, tolerancia y empatía durante el proceso de acompañamiento, orientación e intervención terapéutica.– Apreciar la visión gestalt-humanista que privilegia el respeto a la dignidad de la persona por sobre cualquier programa, esquema o teoría. Fecha: 20 y 21 de enero. Reconocer lo que se siente es reconocerse vivo. El gran desafío para atender a esta población es conocer las técnicas precisas de intervención. Somos una institución con más de 36 años de experiencia, nuestros programas cuentan con validez oficial ante la SEP. 150 facilitadores nacionales e internacionales, y más de 15,000 egresados con presencia en diversas instituciones relevantes en la vida del país. Δdocument.getElementById( "ak_js_1" ).setAttribute( "value", ( new Date() ).getTime() ); IHPG Editorial surgió hace más de dos décadas con la publicación de la revista Figura fondo, edición especializada en temas sobre Desarrollo Humano y Gestalt con una trayectoria ininterrumpida de 50 números. No se encontraron conferencias en línea programadas, COMPLETA EL SIGUIENTE FORMULARIO PARA SOLICITAR MÁS INFORMACIÓN, 3- En caso de que haya lugar se te asignará una clave para realizar tu pago. Fecha: 27 y 28 de enero. Esta especialidad es un camino de crecimiento personal y de aprendizaje. Herramientas para atender las problemáticas del adulto mayor. Acreditado por 5 años, hasta noviembre de 2020 "Acreditación prorrogada según Resolución Exenta DJ Nº 226-4. En este taller exploraremos los roles para recuperar la opción de elegir seguir actuándolos o no. Objetivo: Reconocer las exigencias y retos actuales al rol parental en un mundo complejo. Para ello se amplían los marcos teóricos sobre la infancia y sus problemas, así como las técnicas específicas para trabajar las diversas problemáticas. En la primera parte de la especialidad se revisan los elementos centrales de la vida de pareja, a fin de entender los momentos que vive cada pareja, la diversidad de parejas que existen y las múltiples problemáticas que existen. La adolescencia es, en la actualidad, el segmento de población mayoritario, sin embargo la gran mayoría de los adultos (padres, maestros y terapeutas) no saben cómo acercarse y ayudar a los adolescentes, es un reto para los adultos y para los mismos adolescentes. Nació en el seno de una familia próspera judía cerca de Vítebsk, y fue el segundo de una familia de ocho hijos.Antes de cumplir su primer año, su familia se trasladó a Gómel, lugar donde creció.En su adolescencia era fanático del teatro y pintura decidió reescribir su apellido Vygotsky, en lugar de Výgodskiy ("výgoda" significa "beneficio" en ruso), como … A lo largo de los más de 60 años que tiene la gestalt se han hecho diversas interpretaciones de los postulados básicos de los fundadores dando origen a diversas corrientes y modelos. 6 pensamientos sobre “ Metodología en la Educación Emocional ” Ángel Parra Moreno 14 febrero, 2008 en 2:19. Módulo 2: Educar: Un desafío en familia. Centro de Atención Extrema a Mujeres, sus Hijas, Hijos, que Viven Violencia Familiar, Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Psicología, Biblioteca Dra. Es una excelente experiencia formativa para aquellos que realizan trabajo grupal. Δdocument.getElementById( "ak_js_41" ).setAttribute( "value", ( new Date() ).getTime() ); RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL SEP: SEP-SES/21/041/01/1699/2017. Turno a elegir: Martes 18:00 a 21:00 hrs.Miércoles 10:00 a 13:00 hrs. Δdocument.getElementById( "ak_js_31" ).setAttribute( "value", ( new Date() ).getTime() ); 20eneTodo el día21EL OTRO QUE NO ES HUMANO: LA IMPLICACIÓN DE LOS ANIMALES DE COMPAÑÍA COMO CO-CREADORES DEL CONTACTO, Facilitadora: Psict. En corporal II se revisan diferentes aproximaciones al trabajo corporal que no se pudieron abarcar en el primer programa, se profundiza en la propuesta de la “bioenergética” de Alexander Lowen, se practican las técnicas de desbloqueo de segmentos corporales y se realizan prácticas supervisadas. Acreditación prorrogada según Resolución Exenta RPAP N° 0034-21. WebEstallido social [n 2] es el nombre que ha recibido una serie de masivas manifestaciones y disturbios originados en Santiago y propagados a todas las regiones de Chile, con mayor impacto en las capitales regionales, [22] [23] desarrolladas principalmente entre octubre de 2019 y marzo de 2020. Se desarrollan estrategias para acompañar a las personas en las diversas etapas de la vida, así como el trabajo con las personas que rodean a quién se enfrenta a la pérdida, familiares, amigos, pareja, etc. Acreditado por 4 años por la CNA. WebLa ciudad y los perros es la primera novela del escritor peruano Mario Vargas Llosa.Ganadora del Premio Biblioteca Breve en 1962, fue publicada en octubre de 1963 [1] y obtuvo también el Premio de la Crítica Española.Originalmente el autor la tituló "La morada del héroe" y luego "Los impostores". Muchos de los recursos que aprenderás en esta especialidad también pueden usarse exitosamente con los adultos. Δdocument.getElementById( "ak_js_10" ).setAttribute( "value", ( new Date() ).getTime() ); Δdocument.getElementById( "ak_js_11" ).setAttribute( "value", ( new Date() ).getTime() ); Reconocimiento de validez oficial SEP: 20081471 del 27 de junio de 2008. RESIGNIFICANDO LA HISTORIA DE MI INFANCIA: Comprender que no es lo que nos pasó en nuestra infancia, sino aquello que por circunstancias elegimos hacer es lo que nos permite verla como una bendición o una maldición. El egresado de este programa, enfocado al desarrollo humano, facilitará procesos en individuos y grupos a través de las destrezas y actitudes de la Psicología Humanista y el Enfoque Gestalt. Ampliar la conciencia reflexiva para tener más conocimientos que permitan atender los procesos de pérdidas en niños y adolescentes. El diplomado consta de 8 talleres, cada uno con duración de 8 sesiones semanales de 3 hrs. Los niños al igual que los adultos requieren de terapia para continuar su desarrollo. Módulo 1: La persona: Sus emociones y sentimientos. Â. Módulo 4: Emociones y sentimientos en situaciones críticas. I– Introducción al Enfoque Gestalt– Funcionalidad / Disfuncionalidad en el E.G.– Epistemología– Temas Selectos del E.G. – Contar con un fundamento teórico sobre el humanismo, la tanatología humanista y la especializada para brindar un acompañamiento e intervención desde este enfoque.– Ejercer como terapeuta y tanatólogo humanista– Adquirir herramientas para el trabajo terapéutico– Diseñar e implementar estrategias y proyectos en tanatología, para atender necesidades individuales y grupales– Responder ante situaciones de crisis de manera asertiva.– Saber manejar las emociones presentes en el proceso de duelo o pérdida.– Plantear ética y bioéticamente las estrategias y métodos de orientación ante las situaciones que se presenten. Pensamiento, Palabra y Acción en Movimiento A.C. marianaflores79@hotmail.com www.ppamac.org, Fundación Mexicana de Reintegración Social (reintegra)contacto@reintegra.com.mx www.reintegra.org.mx, Fundación Amparo, Proyecto Roberto Alonso Espinosa libu_@hotmail.comwww.fundacionamparo.com, Centro de Rehabilitación “Nueva Identidad” A.C. Para drogadictos y alcoholicos.nueva_identidad_ac_@yahoo.com.mx, Centro Laboral México “Celamex”josef.mendez@celamex.org.mxwww.celamex.org.mx, Centro Comunitario Tetelpantatianabalner@yahoo.com.mx, Fundación Candy A.C.contacto@fundacioncandy.com, Misión Santa Fé 52925771 / 52925776 www.misionsantafe.org, Centro de Atención Extrema a Mujeres, sus Hijas, Hijos, que Viven Violencia Familiar 30891291, Save the Children Mexico 55384209 ext. El proceso de autoregulación en situaciones de urgencia. Cuando dejamos que crezca y nos domine, entonces nuestra vida no fluye, podemos paralizarnos y no avanzar o no vivirla plenamente. Propiciamos un entorno “apoyador” que permita el desarrollo del potencial humano. Al mismo tiempo se revisan los diversos modelos para acompañar un proceso terapéutico de pareja. La experiencia radical de encuentro con otros. Dirigido a: Alumnos de los programas de Maestría y Especialidades, docentes e investigadores, público en general con intereses afines. Adriana Domínguez. PRÓXIMA FECHA PROBABLE DE INICIO: AGOSTO 2022. En “Sexualidad 2” se aprenden las herramientas terapéuticas sexológicas y gestálticas para el abordaje de problemáticas específicas en el área de la sexualidad, como disfunciones en las diversas etapas de la respuesta sexual humana, problemas en las relaciones afectivas. Apoyos parentales en crisis especiales: enfermedades, pérdidas, contingencias, etcétera. La metodología, el proceso en el hecho educativo es muy importante. Hacer un pago (parcial o total) antes de verificar disponibilidad en la sede, no garantiza tu lugar. Δdocument.getElementById( "ak_js_19" ).setAttribute( "value", ( new Date() ).getTime() ); Δdocument.getElementById( "ak_js_20" ).setAttribute( "value", ( new Date() ).getTime() ); Objetivo: Proporcionar herramientas teórico –vivenciales a todas aquellas personas que deseen desarrollar su potencial emocional en su vida cotidiana y sus relaciones cercanas. Δdocument.getElementById( "ak_js_26" ).setAttribute( "value", ( new Date() ).getTime() ); 1 – Habla a la sede en que se encuentra el curso2 -Verifica disponibilidad de espacio3- En caso de que haya lugar se te asignará una clave para realizar tu pago4 – Realiza tu pago5 – Envía tu comprobante con todos tus datos, indicando el curso que estás pagando y la clave que se proporcionó, a la sede correspondiente, 13eneTodo el día14TEORÍA Y TÉCNICA DEL TRABAJO CON SENTIMIENTOS. Estas características se presentan en niños con un desarrollo normal y con inmadurez en el área cognitiva o verbal lo que provocaría una lentitud para aprender. III y IV, – Prácticas Supervisadas II– Intervención en Crisis– Seminario de Tesis– Trabajo en la Frontera de Contacto, – Ética Humanista– Elaboración de Tesis– Temas y Aplicaciones del E.G.*. diversas instituciones relevantes en la vida del país. 1. Entre el Ya no más y el Aún no. ¿Es posible educar sin una intención de belleza? Myriam Muñoz sobre el trabajo con sentimientos desde la perspectiva humanista. Acreditado por 7 años, hasta octubre de 2021 "Acreditación prorrogada según Resolución Exenta RPAP N°0015-21, Acreditado por 4 años, hasta septiembre 2024, Acreditado por 5 años, hasta enero de 2023, Acreditado por 6 años, desde 4 de enero de 2023 hasta 4 de enero de 2029. – Ejercer profesionalmente la Psicoterapia Gestalt.– Identificar el marco teórico y metodológico de la Psicoterapia Gestalt y sus técnicas de intervención.– Comprender conceptos básicos sobre las manifestaciones psicopatológicas más comunes desde el enfoque Gestalt– Aplicar el método Fenomenología como herramienta fundamental para el trabajo en la Psicoterapia Gestalt.– Obtener conocimientos teórico – prácticos para el manejo de sueños con enfoque Gestalt.– Utilizar la Frontera de Contacto en el trabajo terapéutico. – Psicología Humanista– Enfoque Centrado en la persona– Entrevista Humanista– Prácticas Supervisadas de Entrevista Humanista, – Teoría y Técnica de la Psicoterapia Gestalt I– Manejo de Sentimientos– Método Fenomenológico, – Prácticas supervisadas de la Psicoterapia Gestalt I– Teoría y Técnica de la Psicoterapia Gestalt II– Funcionalidad y Disfuncionalidad en la Psicoterapia Gestalt I, – Prácticas supervisadas de la Psicoterapia Gestalt II– Funcionalidad y Disfuncionalidad en la Psicoterapia Gestalt II. Para muchos humanos, sus animales de compañía son sus otros más significativos y en ocasiones, llegan a ser los mejores apoyos de su entorno inmediato con los que co-crean procesos-de-contacto transformadores. Δdocument.getElementById( "ak_js_32" ).setAttribute( "value", ( new Date() ).getTime() ); Facilitadora: Psict. Δdocument.getElementById( "ak_js_36" ).setAttribute( "value", ( new Date() ).getTime() ); ESTE PROGRAMA SE ENCUENTRA ACTUALMENTE CERRADO POR ACTUALIZACIÓN DE RVOE (RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL SEP). – Contar con habilidades, actitudes y valores humanista que sirvan como herramientas para la orientación y facilitación del desarrollo humano integral de las personas.– Ejercer como terapeuta humanista– Adquirir herramientas para el trabajo terapéutico– Mejorar la manejo de conflictos en grupos– Ejercer como facilitador de grupos con el modelo de Sensibilización Gestalt.– Diseñar y ejecutar programas para favorecer el crecimiento personal en individuos y grupos.– Implementar programas, estrategias y servicios de apoyo con los marcos teóricos y las técnicas del Enfoque Gestalt y el Enfoque Centrado en la Persona.– Continuar tu desarrollo profesional y personal dentro del IHPG. Un manejo adecuado de la conciencia emocional para utilizar en el propio beneficio. Fecha: 20 y 21 de enero. Δdocument.getElementById( "ak_js_12" ).setAttribute( "value", ( new Date() ).getTime() ); Δdocument.getElementById( "ak_js_13" ).setAttribute( "value", ( new Date() ).getTime() ); Reconocimiento de validez oficial SEP: SEP-SES/21/041/03/947/2013. – Incorpora las premisas teóricas, las habilidades humanistas y las técnicas gestálticas para fundamentar su quehacer educativo.– Tiene los conocimientos técnicos profesionales actualizados para aplicar los principios de la Teoría Humanista y el Enfoque Gestalt a la práctica educativa– Comprende los principios didácticos de aprendizaje, enseñanza y evaluación del Nuevo Paradigma Educativo para la implementación de una praxis que responda a las nuevas demandas sociales/laborales– Comprende el carácter relacional del ser humano con su contexto familiar y social desde una postura interactiva para la comprensión de la ecología cultural.– Maneja las nuevas tecnologías y tendencias educativas en el contexto mundial para la optimización del manejo de la información y desarrollo de la comunicación.– Diseñar programas educativos, estrategias y proyectos en desarrollo humano para atender necesidades institucionales y empresariales– Promueve las habilidades socioefectivas en los educandos para el logro de una educación integral.– Genera estrategias de cambio en el fortalecimiento, desarrollo y gestión del talento humano para elevar el crecimiento de las organizaciones/instituciones.– Desarrolla una base ética humanista que manifieste el respeto a la diversidad cultural y la dignidad humana– Tiene responsabilidad social al implementar programas de intervención educativa para atender el entorno.
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