, sos una señorita – mientras que a un varón que se siente de la misma forma no lo reprenderá. Esta primera parte pretende introducir al tema, comenzando desde lo primero, es decir desde la afirmación de que el hombre es un ser social , y de que esta condición es fundamental e indispensable para el desarrollo del mismo. BARÓMETRO DE LA DEUDA SOCIAL DE LA INFANCIA . Siguiendo a Juan Carlos Agulla, podemos nombrar tres características básicas sobre la condición social del hombre: a) Lo social del hombre es algo adquirido en la convivencia. Entre los 3 y los 5 años los niños y niñas reciben opiniones, apreciaciones y críticas, acerca de su persona o de sus actuaciones. 2. Al principio suelen jugar solos, pero luego comienzan a requerir de otros para divertirse y jugar. Madrid. (4) Desde esta perspectiva, es … Si los acontecimientos siguen un curso normal, esas etiquetas se corresponden con diferencias biológicas en cuanto a los cromosomas, hormonas y morfología. Un estudio de 10 años sobre el sistema de enseñanza francés … En la investigación se busca una nueva aproximación al tema, a través del registro de niños y niñas que realizan tareas de ayuda en el hogar como actividad habitual que afecta su tiempo de juego, descanso y estudio como son: atender la casa, preparar la comida, hacer las compras o cuidar hermanos, y actividades por su cuenta para ganar dinero, ayudando a un familiar o amigo. Universidad Nacional de Córdoba 1972 pág. Segunda Reimpresión .Alianza Editorial . Las diferencias por estrato socioeconómico permiten reconocer un hábito más afianzado en los niños y niñas de sectores medios altos, que es almorzar en el espacio educativo, probablemente muy vinculado a la jornada escolar completa, y sólo en el estrato muy bajo se registra el almuerzo en comedores comunitarios, d) Dónde suelen festejar los cumpleaños niños y niñas. Web1.1. y la comunicación (no escuchan, protestan, mal hablados, etc.) Trabajar en el yo interior. Este trabajo se va a centrar en uno de estos dos procesos, el de socialización, pero antes de analizarlo profundamente es necesario dar un panorama general de los procesos de formación de la persona social. Páginas consultadas: 118 – 170, 3. las pautas culturales que incorporaron y aquellas que están incorporando. WebPágina 1 de 5. Lo que sucede en las escuelas y las relaciones que las personas mantienen en la misma contribuye a comunicar a los niños las creencias y valores de la cultura. c) Lo social no agota al hombre. Sigue un programa, un orden. Algunos estudios cualitativos sobre los hábitos alimentarios de los niños y niñas en sectores vulnerables describen la creciente afluencia de la infancia a comedores escolares o comunitarios. Cohesionando personas que … Éstos, se denominan medios de comunicación "de masas" porque llegan a una audiencia masiva. Sin la existencia de otras personas y más aún, sin la relación con otras personas , sin la intervención y la cooperación en grupos el proceso de socialización sería imposible. SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIÓN. Ninguna de estas afirmaciones son reales , ya que un bebé no es fuerte y no habla , pero las personas lo dicen porque están convencidas , y esto se debe a la cultura, de que así debe ser un niño/a. Barcelona 1967. pág. c) Dónde suelen almorzar los niños y niñas de lunes a viernes. WebFunciones Sociales de la Educación y Cambio Social. Por ej. reproducción educativa. ; esto ,como dije antes, se da indispensablemente a través de las relaciones sociales , del contacto con otras personas que ya tienen incorporadas pautas y que van a transmitírselas al "socializado". A partir del primer año del niño los juegos comienzan a ocupar gran parte en su vida. Para dar otra diferencia, hay que destacar que el proceso de socialización es ASISTEMÁTICO, espontáneo, no tiene una programación, un orden, sino que se da por la participación social y las relaciones sociales. reproducción cultural. Televisión, radio, periódicos, CD"s (Discos compactos), etc. Anthony Giddens define a la familia como un grupo de personas directamente ligadas por nexos de parentesco, cuyos miembros adultos asumen la responsabilidad del cuidado de los hijos. ); mientras que en menor medida viven en hogares donde se valora negativamente de ellos aspectos relacionados con las emociones (llorones, se enojan, tristes, etc.) Con el desarrollo del bebé, los varones recibirán para jugar autitos, soldaditos, etc. Asimismo, es relevante observar algunas diferencias leves por género y grupo de edad, que señalan la mayor permanencia de las niñas, mayores de 4 años con otros familiares, mientras que los niños varones y los menores de 5 años permanecen en mayor medida con la madre. Sólo en el estrato socioeconómico medio alto, se registra una proporción significativa de niños y niñas que festejaron su último cumpleaños en un salón o pelotero (39,1%). Puntuación: 4.2/5 (29 reseñas) se entiende por reproducción social el proceso por el … En UNIR las abordamos y vemos de qué forma puedes aplicarlas a tus clases. Definido lo que es Clase social, se pasará ahora a las diferencias en la socialización de acuerdo a la pertenencia a una u otra clase social. A partir de esta indagación se puede inferir que una importante proporción de niños y niñas viven en hogares cuyos progenitores o adulto responsable son conscientes de cuáles son buenas prácticas de enseñanza, sin embargo también cabe reconocer las otras prácticas que logran socialización e identificación. Generalmente, se toma a la escuela como un elemento exclusivo del proceso de educación, como un ámbito para aprender materias académicas. Por último, cabe mencionar una diferencia de género que señala la mayor amistad masculina en el espacio barrial y la mayor amistad extraescolar pero con amigas de la escuela que mantienen las niñas que los niños. Educación y reproducción social – Bourdieu y Passeron. La reproducción social se refiere a un conjunto de procesos mediante los cuales las clases en una sociedad desigual tienden a reproducir su estatus de una … h) Dónde juegan niños y niñas habitualmente. Miradas desde la Educación Social; Número 30 Educación Social y juventud; Número 29 La Educación Social en la segunda generación de leyes de servicios sociales Segunda Reimpresión .Alianza Editorial . Barómetro de la Deuda Social de la Infancia", realizada por la Fundación Arcor y el Observatorio de la Deuda Social Argentina de la Universidad Católica Argentina, se pasará a aportar datos estadísticos que apoyen lo desarrollado hasta el momento: La socialización no es igual para todos los niños/as. OBJETA MUCHA VECES A. lo modelos s qu e establece eln concep­ to de "reproducción social o cultural' mism' qua lógice la dae su Contra los clamores de los teóricos e historiadores liberales de que la educación pública ofrece posibilidades para el desarrollo individual, movilidad social, y … Tuñón, Ianina ; Miguel, Luciana. Educación, reproducción y transformación social. Así, se puede afirmar, que el sistema educativo "mantiene, produce, reproduce y refuerza algunos estereotipos de género" 1. En cambio, el proceso educativo es SISTEMÁTICO. (15% y 15,7%, respectivamente). La persona humana mantiene relaciones sociales a partir de la participación en los mencionados grupos, ocupa un status, cumple roles, cumple modelos indicativos de comportamiento (pautas). WebTraducciones y notas . Reproducción cultural y educación: La escuela. ¡Ese es juego de nenes! Lo que a su vez que denota una variación entre lo que aprenden niños de clase alta – media y niños de clase obrera – campesina. A demás es obligatorio en la mayoría de los Estados del Mundo; está avalado por una Ley. WebPero esta posición contra la educación y contra los educadores, no sólo es injusta sino ilógica. WebEjemplos de la educación como proceso de socialización. Páginas consultadas: 33-40; 351 -361. Por supuesto hablando en términos generales, dejando de lado particularidades como por ejemplo el caso de los "hombres ferales", criados por lobos, etc. Claro está, que este agente socializador se refiere a los amigos, los compañeros de la escuela, los vecinos , los primos del mismo grupo etario , etc. Esto en términos generales, paso siguiente se analizarán las variaciones más detalladamente. Osea, el propósito oficial de un establecimiento educativo es enseñar habilidades intelectuales y técnicas, pero también enseña a los individuos valores y actitudes culturales. WebTEMA 3. 2 Maestra en ciencia política y sociología por … En los hogares con bajo nivel educativo aumenta la probabilidad de acuerdo con que "No es bueno que niños y niñas jueguen con las mismas cosas antes de los 5 años". (26% y 30%, respectivamente). Asimismo, se observan diferencias significativas entre hogares pobres y no pobres en términos de ingresos, en tanto los niños y niñas en hogares pobres registran menos oportunidad de ser receptor de una historia oral o la lectura de cuento que los de hogares no pobres (43,5% y 30%, respectivamente), así como también los primeros presentan una menor propensión a ser beneficiarios de una salida en familia que los segundos (26,5% y 15,9%, respectivamente). Este grupo proporciona a los niños su primera experiencia de relaciones entre "iguales". WebEs inadecuada la comunicación según los adolescentes (57 %) y para los padres, adecuada en el 82 %. La investigación bibliográfica que realicé y el análisis que logré efectuar contribuyeron a ampliar mis conocimientos sobre el tema y a comprender muchos aspectos de la vida social. 5. La reproducción social y cultural en la escuela. La Colección publicada y distribuida, a la que aludimos, pretende ofrecer a los países obras didácticas actualizadas e innovadoras en los diferentes temas curriculares de la Educación Primaria o Básica, que La naturaleza visual de la televisión y las páginas de Internet resulta muy atractiva para los infantes y , estos al ocupar gran parte de su tiempo en "estar con ellos" aprenden los mensajes que transmiten y los hacen propios. Asimismo, son residuales las proporciones de niños que festejaron en la escuela, jardín, comedor o club social, independientemente del estrato social de los hogares. La educación orienta la socialización de los sujetos a los que se dirige. Sin bien tal como se menciona antes, el mayor componente de esta estimación del trabajo infantil es trabajo doméstico, estás actividades son habituales en los hogares menos aventajados en términos socioeconómicos y suponen desigualdades sociales y de género para la niñez. Tomando como guía al autor Joseph Fichter y teniendo en cuenta el papel activo del individuo socializado, se puede describir al proceso de socialización desde dos puntos de vista: Objetivamente: Es el proceso por el que la sociedad transmite su cultura de generación en generación y adapta al individuo a las formas aceptadas y aprobadas de la vida social organizada. Esto tiene que ver con las posibilidades que tiene el individuo para desarrollar sus potencialidades dentro de la sociedad en la que vive. Como se menciona en IEU (2021, p.17) Bourdieu argumenta que la educación desempeña un papel importante en ayudar e instigar la reproducción de la … Ser socializado es convertirse en algo más que un miembro de la sociedad en sentido amplio, es convertirse en chicos y chicas, hombres y mujeres, que piensan y actúan de manera <> a su género.". Asimismo, respecto de estas actividades se observan importantes diferencias por género. Subjetivamente: Es un proceso que se desarrolla en el individuo mientras éste se va adaptando a la gente que lo rodea. o ¡qué charlatana! Asimismo, se registra una diferencia de género regresiva para las niñas, que es significativamente mayor en las ciudades del interior que en el AMBA y en los hogares pobres más que en los no pobres (una brecha de 16,6 puntos porcentuales regresiva para las niñas en ciudades del interior, de 5 puntos en el AMBA; y de 7 puntos en hogares pobres). La educación se orienta por 4 funciones principales: función personal, social, vocacional y académica. WebEn el contexto nacional se accedió a analizar los estudios de Blanco & García (2002); Díaz (2008); Cobas & Fernández (2014), los cuales desde perspectivas pedagógicas y sociológicas plantean los contenidos de la función social de la educación y particularizan en que contribuir a la trasformación educativa, atenuar los problemas sociales que … Toda institución social cumple la tarea de satisfacer ciertas necesidades de los individuos. El objeto principal de … Tres de cada diez niños y niñas viven en hogares donde los progenitores o adultos responsables acuerdan con las afirmaciones de referencia. Esta situación se puede ver … 2. Se puede observar que la mayoría de los niños imitan a algún personaje preferido de un programa de televisión y lo consideran real, un modelo a seguir. Lo social aparece como un resultado de la vida humana con los otros hombres, conforma y transforma al hombre. Las mayores desigualdades de género regresivas para las niñas, en las actividades físicas y deportivas, se observan en el AMBA y en los hogares con nivel educativo medio. Porque "afectan" a la persona social. 5º. Son múltiples las ventajas de las redes sociales en educación. Esto se da, básicamente por el hecho de que la escuela es un grupo e institución (al igual que la familia) que forma parte de una sociedad determinada, en un contexto histórico determinado, dentro de una cultura distinta; la escuela es también un reflejo de la sociedad y la cultura , por lo tanto lo que pasa dentro de ella , lo que se aprende en ella y las relaciones que se dan en ese contexto contribuyen al aprendizaje de los modos indicativos de comportamiento social. WebPreguntado por: Íris Laura Gonçalves | Última actualización: 24 de marzo de 2022. Las principales clases existentes en las sociedades occidentales, entre las que se encuentra Argentina, son : Alta (el grupo con mayor poder adquisitivo. WebLa educación se convierte en un elemento indispensable que posibilita la continuidad social, la reproducción social y el proceso de cambio social. En referencia a los medios de comunicación, se puede observar que transmiten constantemente, en especial en las publicidades, estereotipos de hombre / mujer y hasta los programas de TV o los juegos de Internet , son "para varones" , "para mujeres".Ejemplos: Novelas = mujeres ; programas de deportes = hombres ; juegos en red (por medio de internet) de guerra = varones ; juegos en red de moda = mujeres). Los modos de enseñanza y castigo y/o representaciones en torno a los mismos, con mayor consenso positivo entre progenitores y adultos responsables son: (a) "explicarle porque lo que hizo está mal", (b) "ponerle una penitencia", (c) "retarlo en vos fuerte, gritarle", (d) "darle un chirlo" y en menor medida (e) "decirle que es un tonto, un inútil" a los chicos. Existen variaciones en el proceso socializador de acuerdo al género y a la clase social a la que pertenece el individuo socializado. WebLa Educacion Como Proceso Social. La educación, como institución social, también realiza importantes y múltiples funciones, a través de las cuales proporciona unidad, madurez, cohesión, tanto al grupo en general como a sus miembros. 3. Para explicar mejor , el proceso de socialización "es un proceso de influjo mutuo entre una persona y sus semejantes, un proceso que resulta de aceptar las pautas de comportamiento social y adaptarse a ellas"[2] y el proceso de educación "se refiere a los factores sociales y culturales que ayudan al individuo a desarrollar sus potencialidades"[3]. Lo cual no sólo indica el déficit general de la niñez en estas actividades, sino que además es indicativo de la fuerte asociación de la educación física con la formación masculina y de las artes con la formación femenina. Una parte importante de esta socialización por clase social , está dada por la transmisión de valores y para afirmar esto hay que citar el trabajo del sociólogo Melvin Kohn, quien ha estudiado este tema extensivamente en las sociedades occidentales (principalmente Estados Unidos, pero puede aplicarse a las demás sociedades occidentales) durante muchos años, lo que culminó en un trabajo denominado "Personality : An Inquiry into the Impact of Social Stratification" , en 1983 y encontró diferencias muy consistentes en los valores que asumen las personas para sí y para su entorno, principalmente sus hijos dependiendo de su clase social. El único agente socializador que no va a variar de acuerdo a la clase social son los medios de comunicación de masas que llegan a los individuos sin distinción de clase. b) Con quién pasan la mayor parte del tiempo niños y niñas. … Obra citada anteriormente, [4] "…ambos procesos, por ser procesos de formación de la persona social , son procesos que llevan a un cambio social…" Juan Carlos Agulla Los Conceptos Sociológicos AMÉRICALEE S.RL. En cambio, la probabilidad de que niños y niñas sean desvalorizados por aspectos emocionales es mayor entre los progenitores varones que entre las mujeres (20,1% y 15%, respectivamente). Igual tendencia se observa entre niños en hogares pobres y no pobres, mientras que entre los primeros, es más frecuente el espacio de juegos con pares del barrio, entre los segundos lo es con amigos de la escuela. Considera a la … La Educación Popular es una corriente de pensamiento y de acción, es decir, una orientación teórica y metodológica dentro del área de las ciencias sociales (aunque su aplicación más fuerte ha sido en la pedagogía y en el trabajo social y comunitario), que ha sido muy importante para el desarrollo de programas destinados al … El acceso a la educación es un punto estratégico en el cambio de status social. Ya que, con sus padres, sus maestros y demás adultos se da una relación asimétrica – el niño cumple un rol subordinado – debido a la mayoría de edad del adulto, a sus capacidades económicas , la autoridad que ejerce , etc. La escuela como espacio de relaciones culturales tiene sus propias formas de reproducción no solo social sino también cultural … 4. A partir de la afirmación de que el hombre no nace social, sino que se HACE social, es preciso aclarar ¿Cómo el hombre se hace social? 136, [10] Anthony Giddens Sociología. Todos los documentos disponibles en este sitio expresan los puntos de vista de sus respectivos autores y no de Monografias.com. También se observan diferencias de género regresivas para las niñas y por grupo de edad. ... un cambio social es una modificación importante en la estructura de una sociedad, que pueden producirse en los valores, las tradiciones, ... TECH Universidad Tecnológica imparte educación de calidad de manera virtual en su alumnado de manera íntegra y completa. El 43,5% de los niños y niñas urbanas viven en hogares donde los progenitores o adultos responsables valoran negativamente de ellos aspectos relacionados con el comportamiento (que son desordenados, revoltosos, que no hacen caso, se portan mal, traviesos, etc. Ahora bien, estas funciones, según las épocas y los modelos de socialización infantil, han estado reservadas sólo a grupos minoritarios de la sociedad, o bien han sido connotadas y monopolizadas por la estructura militar –por ejemplo, el Estado de Esparta en la antigüedad-, por la Iglesia –durante A demás la investigación tomada, aportará el análisis por conglomerados urbanos, haciendo una comparación de las áreas urbanas del interior del país con el Área metropolitana de Buenos Aires. Los niños y niñas en las ciudades del interior juegan en mayor medida que en el AMBA, fuera de la casa, en la vereda, baldíos y campitos y en casa de amigos y familiares, mientras que, en el AMBA suelen jugar más en el patio de la propia casa que en las ciudades del interior. Es decir, participa activamente de la vida social. Sociología. : siendo un bebé varón: – ¡qué fuerte que es Juancito! 2000. pág. En efecto, estos métodos de enseñanza afectan a casi siete de cada diez niños y niñas en las grandes ciudades con independencia del estrato social de los hogares, aunque la penitencia es un método relativamente más utilizado en el estrato medio alto que en los medios y bajos. 2. Más allá de esto los maestros también transmiten sus pautas referidas al género. Materiales de aprendizaje gratuitos. Circulación intergeneracional de valores | 162 8.3. En general, se registra que dos de cada diez niños y niñas menores de 10 años no salió de paseo con su familia y casi cuatro de cada diez no tuvo la posibilidad de compartir un cuento, una historia, una narración oral en el ámbito de su hogar. ... son ejemplos claros … Segunda Reimpresión .Alianza Editorial . Los patrones culturales definen cómo debe ser un hombre – general y universalmente: fuerte , protector, no debe mostrar sensibilidad , debe realizar tareas riesgosas que requieran esfuerzo físico, etc – y cómo, una mujer – sensible , maternal , tierna , suave en el hablar, etc.– Hasta aproximadamente mediados del siglo XX en Latinoamérica, la mujer debía encargarse de los asuntos del hogar , los hijos, no tenía derecho a votar, no era bien vista la mujer que estudiaba , que no se casaba , etc . desarrollaran una conducta adecuada en la convivencia social (Escalante, 1985). Reproducción social, en sociología, es el conjunto de procesos biológicos, demográficos, sociales, económicos y culturales que derivan en la existencia … y que hacen a la comunicación (expresivo, compañero, charlatán, sincero, etc.) Por ej: empresarios, ejecutivos, dueños de industrias, políticos de alto cargo, etc. varían enormemente de un lugar a otro. , al igual que pasará si un niño quiere jugar a las muñecas. Al cumplir los diez o doce años, instituciones sacerdotales se encargaban de la educación de dicha élite, y tenían como ideología transmitir a sus aprendices rigurosas costumbres que les permitieran ser vistos en la sociedad como una figura virtuosa, La escuela funciona como una agencia de la reproducción social y como un mecanismo de imposición cultural o propiamente dicho, de violencia simbólica … Pues bien, ahora cabe decir que el proceso de socialización no es el mismo para todos los niños del mundo. Familia, formación, valores | 160 8.2.1. WebDefinición de reproducción social. Esta situación afecta a ocho de cada diez mujeres en el estrato social muy bajo, a más de cinco de cada diez en los estratos bajo y medio bajo. de la sociedad de la cual forman parte. Durkheim, E. De todos estos hechos resulta que cada sociedad se labra un cierto ideal del hombre, de lo que debe ser éste tanto desde el punto de vista intelectual como físico y moral; que ese ideal es, en cierta medida, el mismo para todos los ciudadanos de un país; que, a partir de un determinado punto, se … WebLas últimas versiones de las Teorías de la Reproducción incorporan el análisis de las contradicciones existentes entre el nivel económico y el político, abandonando con ello la idea de que en la enseñanza solo se proyecta y reproduce la contradicción principal: la desigualdad propia de la economía capitalista. Los niños y niñas urbanos menores de 10 años, pertenecen a hogares donde se valora positivamente de ellos aspectos vinculados al comportamiento, (obedientes, activos, ordenados, juguetones, responsables, trabajadores, aplicados, etc); y a las emociones (cariñosos, mimosos, dulces, tiernos, simpáticos, etc.) Páginas consultadas: todo el libro. "El proceso de formación de la persona social se logra por dos procesos básicos: el uno, el proceso de socialización, y el otro el proceso de educación." Cabe esclarecer además que este trabajo se centrará principalmente en el proceso de socialización que se da en la primera etapa de la vida , la niñez (esta etapa se sitúa entre que se deja la cuna y el comienzo de la adolescencia[6]aproximadamente desde los 2 años hasta los 12 años). son roles en los que las personas tienen que aprender las actitudes y comportamientos que se esperan de ellos. Carácter social de la educación. Pensemos por ejemplo en la característica "b" de la condición social del hombre:"lo social afecta las estructuras del hombre" ;el desarrollo de las potencialidades del individuo está condicionado por las posibilidades sociales , pues bien, pero sin vida en sociedad, estas potencialidades ni siquiera podrían desarrollarse , ya que precisan de interacción social para aparecer y crecer . Analizándolos, aparece algo nuevo, que podría considerarse como el "objetivo de la socialización" : el mantenimiento de la sociedad y la cultura; la reproducción social. Un análisis sobre la reproducción social como proceso significativo y como proceso desigual 1. Por lo tanto podemos decir, que lo que se aprende en el proceso de socialización no es igual para todas las personas humanas, se relaciona principalmente con la cultura y con la sociedad dentro de la cuál crece el individuo socializado. WebENSAYO UNIDAD 2. De más está decir que en la mayoría de los casos, los niños se relacionan con miembros de su misma clase social, por lo que en su escuela y su grupo de pares, recibirán un aprendizaje similar al recibido en su familia. El 47 % de los adolescentes se encuentra altamente expuesto a sufrir daño en la reproducción, 63 % de los miembros de familias disfuncionales. Sociología. Craig Calhoun; Donald Light; Suzanne Keller: La socialización es el proceso de adquisición de creencias, normas y valores que se esperan socialmente de nosotros como miembros de una sociedad o grupo social particular. La persona social va adquiriendo identidad en términos de raza, religión, nación, género, clase social , etc. 33, [3] Joseph Fichter. Esta socialización diferente de género va más allá de las cualidades superficiales, como estilo en el vestir y maneras de hablar e influye en algunas de nuestras formas más fundamentales de pensar y de relacionarnos con otra gente. Juan Carlos Agulla: Vamos a entender por proceso de socialización el aprendizaje de roles y la adquisición de status dado por la mera participación en las estructuras sociales. Habiendo aportando los datos anteriores doy por terminado el presente trabajo monográfico. Asimismo, es importante señalar que uno de cada diez niños y niñas no suele frecuentar amigos. La propiedad de la riqueza y la ocupación son las bases más importantes de las diferencias de clase.[11]. 2 Ello incluía la socialización parcial de servicios no mercantilizados como la educación y el cuidado de los niños, una … (16,9% y 12,5% respectivamente). Aquí entonces alcanza sentido afirmar que los aparatos educativos como aparatos ideológicos del Estado contribuyen sobre todo a la reproducción social, mediante la manipulación de la ideología que se constituye así en la "materia prima" de la "labor" educativa. Este fue un cambio en las pautas culturales, en los valores sociales. Estas diferencias se evidencian en la propensión al trabajo infantil, con quién pasan la mayor parte del tiempo los niños/as, formas de enseñanza y castigo, donde, con quién y con qué juegan los niños/as, las actividades extra-escolares que realizan, los aspectos que se valoran en ellos. Este proceso se caracteriza por la … Nota al lector: es posible que esta página no contenga todos los componentes del trabajo original (pies de página, avanzadas formulas matemáticas, esquemas o tablas complejas, etc.). Pero la resistencia no es el fin de la acción, sino un hecho en el cotidiano … "Decirle que es un tonto o un inútil" parece ser una práctica menos usual, con independencia del conglomerado de residencia y estratificación por ingresos de los hogares, sin embargo este tipo de actitud para con los niños parece ser más frecuente de entre los niños y niñas en hogares con menor y con mayor nivel educativo, siendo mucho menos frecuente entre los niños en hogares con nivel educativo medio. Es decir, la convivencia condiciona las estructuras biológicas, psíquicas, psicológicas, sociales , más precisamente , condiciona las potencialidades humanas. b) Lo social afecta las estructuras del hombre. Por adaptación o reproducción. La educación como proceso social! Pasemos ahora a explicar brevemente cada uno de estos agentes. A otros autores no les convence dicho argumento, éstos autores sostienen que el hecho de que un rasgo sea prácticamente universal, no implica que su origen sea biológico; pueden existir factores culturales generales que lo produzca. Por último, los niños que son desvalorizados en aspectos vinculados con la comunicación, tienen más probabilidad de serlo por progenitoras mujeres que varones (13,7% y 9,7%, respectivamente). A través del proceso socializador el hombre adquiere de forma activa los hábitos sociales y los modos indicativos de comportamiento social. Sin embargo, el análisis por conglomerado urbano y estratificación social permite identificar algunas diferencias en los hábitos de recreación. Madrid. Por ejemplo : convertirse en esposa , en padre , en socio de alguna empresa , etc. La escuela, sobre la base de una igualdad de partida, afecta a todo el mundo, juzga a todos y otorga a cada uno un lugar dentro de las jerarquías escolares, estructuradas en torno a la doble función del sistema escolar: la socialización en los valores culturales dominantes de la sociedad y la distribución de la mano de obra 1. Para 2020, recibió un recorte sustantivo de 79%, por lo que los recursos destinados a través de este programa para promover la equidad de género en el sistema educativo representan apenas 0.001% del presupuesto educativo. En menor medida con el padre, los hermanos, otros familiares u empleadas domésticas, amigos, etc. Aproximadamente, uno de cada diez niños y niñas menores de 10 años no festejó su cumpleaños en el último año. Así se va aprendiendo a ser hombre o mujer. Queda bajo la responsabilidad de cada lector el eventual uso que se le de a esta información. Algo a destacar, antes de seguir, es que la transmisión de las pautas culturales no es sólo a través de la comunicación verbal; es decir el niño no aprende sólo lo que los padres o las demás personas les dicen, sino que también aprenden de observar lo que éstos hacen. WebDentro de la escuela, por ejemplo en materias como educación física se separan a niños y niñas, los primeros aprenden fútbol, las niñas volley. No es menor la proporción de niños y niñas que residen en hogares donde no se valoran aspectos de ellos en forma negativa (15,1%). Obra citada anteriormente, [6] Anthony Giddens Sociología. Fichter, Joseph. Los niños y niñas entre 5 y 9 años urbanos encuentran sus amigos en el barrio y en la escuela. Nadia Rizzo 2. En sociología se habla de una ESTRATIFICACIÓN SOCIAL, para describir a las mismas (desigualdades). Otra diferencia en el proceso de so. La gran mayoría de los niños y niñas festejaron su cumpleaños en la propia casa (67,9%). 5. La probabilidad de frecuentar amigos en el espacio barrial es significativamente mayor en las ciudades del interior que en el AMBA (57,2% y 41,4%, respectivamente). Por ejemplo: la potencialidad que tenemos la mayoría de los seres humanos para hablar y aprender un lenguaje no podría darse sin las relaciones sociales. WebEn la teoría de aprendizaje social, Bandura diferenció 4 procesos que se desarrollan no obstante en el aprendizaje social: 1. Si bien una proporción importante de niños y niñas tienen la oportunidad de recrearse y/o disfrutar de un cuento en familia, una proporción no menor no ha tenido posibilidad de disfrutar de estos espacios de estimulación, y en mayor medida en contexto de pobreza y en hogares con nivel educativo bajo. reproducción política (reproducción del poder, reproducción de la ideología). Feminismos, producción y reproducción social, trabajo y precarización, concepción y gobierno del cuerpo … Los niños y niñas en las ciudades del interior son valorados positivamente por aspectos del comportamiento, en mayor medida que en el AMBA (34,3% y 23,7%, respectivamente); mientras que los niños y niñas del AMBA son valorados en mayor medida por las emociones que en las ciudades del interior (31,9% y 25,2%, respectivamente). El Estado solo empezó a ocuparse de la reproducción social en los regímenes socialdemócratas, usando los impuestos sobre el excedente social como medio para transferir algunos aspectos del trabajo reproductivo a la esfera pública. i) Con quién juegan los niños y niñas habitualmente. En menor medida, se valoran aspectos cognitivos (inteligencia, ingenio, astucia, estudioso, independiente, etc.) Pedagogía La pedagogía es la ciencia, perteneciente a las Ciencias sociales y Humanas, que se encarga del estudio de la educación. WebIntroducción. Esta diferencia se hace más marcada en el caso de los hogares con nivel educativo bajo (84,4% y 18,8%). WebSe trata de la educación moral y cívica. Editorial Mc Graw Hill. Pero aún así sigue habiendo diferencias culturales entre varón y mujer como las nombradas anteriormente (hombre = fuerte; mujer = dulce), y en algunas familias y sociedades en general, sigue arraigado el pensamiento antiguo, que podemos llamar "machista", ya que da primacía al hombre. Año 2000 Páginas consultadas: 68 – 190; 316 – 319. He llegado a estas conclusiones a través del acceso, la lectura, la comprensión y el análisis de diverso material bibliográfico y estadísticas que lo sustentan. Esta situación se puede ver tanto en el curriculum implícito como en el explícito, dentro del contexto educativo actual. Procesos de formación de la persona social. Al respecto, el estudio tomado para aporte a esta monografía, recoge como principal ámbito o espacio de almuerzo el propio hogar. Licencia La Revista Complutense de Educación, para fomentar el intercambio global del conocimiento, facilita el acceso sin restricciones a sus contenidos desde el momento de su publicación en la presente edición electrónica, y por eso es una revista de acceso abierto.Los originales publicados en esta revista son propiedad de la Universidad … Cabe destacar además que los medios de comunicación de masas al estar relacionados con la cultura, varían de acuerdo a las distintas sociedades. Función y efectos sociales de la educación social: Función de adaptación: vivir es estar integrado en sociedad y está integración tiene sus exigencias. Habiendo completado la elaboración del trabajo monográfico, estoy en condiciones de expresar las conclusiones a las cuales he llegado. Tipo de sociedad. 2000. pág. Estudió Pedagogía en la Universidad de Málaga y posteriormente un Máster en Cambio Social y Profesiones Educativas en la misma Universidad, cuyo trabajo final de Máster versó sobre la Educación Artística Comparada en la Educación Primaria. Pero a pesar de los esfuerzos de nuestros padres y abuelos por abrir la educación a todos los estratos sociales sigue existiendo mucha desigualdad social. Así mismo, como dentro de una misma sociedad no todas las familias son iguales, dentro de un mismo país no todas las sociedades son iguales, y más aún dentro del Mundo las pautas culturales , los estilos de vida , los valores , la religión , etc. Para terminar con este panorama general de la socialización en el género, cabe citar un párrafo acorde al tema y que da cierre al mismo, tomado del libro "Sociología" de Craig Calhoun, Suzanne Keller y Donald Light: "Muy desde el principio, quiénes somos y cómo aprendemos a pensar y actuar es en gran medida una cuestión de si somos varones o mujeres. WebLa Educación Cívica es la disciplina que se propone transmitir los valores éticos, cívicos, patrióticos y nacionalistas del hombre, dentro de un contexto histórico – social orientado a la formación integral del ciudadano para una mejor convivencia en el seno de la familia, y la sociedad entera. WebLa endoculturación es el proceso de transmisión de costumbres, ideas y comportamientos de una generación a otra. Actualmente se está logrando que las mujeres ocupen el mismo lugar que los hombres en cuanto a profesiones, y ya no está mal vista por la sociedad aquella mujer que no está en su casa, que trabaja incluso sola, ya que el marido está desempleado. Ahora , ¿Por qué estos procesos concluyen en un cambio social? g) Representaciones de género y formación. Se dijo antes que lo social conforma y trasforma al hombre, acá tenemos una de las diferencias entre proceso de socialización y proceso de educación. Innovaciones pedagógicas. El fenómeno de los niños que no suelen frecuentar amigos es elevado en el estrato medio alto donde alcanza a un 28,4%. WebLas actitudes de los padres ante la educación de sus hijos son principalmente la interiorización de un destino objetivamente designado en su totalidad a la categoría … En particular, en el AMBA se registra una menor propensión de los niños y niñas a ser receptores de narración oral, que en ciudades del interior (42,6% y 31,8%, respectivamente). Cualquier distractor interrumpiría la tarea de aprendizaje. En efecto, seis de cada diez mujeres jefas de hogar o cónyuges con hijos menores de 9 años, son inactivas, desocupadas o subocupadas indigentes. En efecto, este es el espacio más elegido para el festejo de los cumpleaños infantiles con leves diferencias entre estratos socioeconómicos. Economía y reproducción social* 6 * Jorge Alberto López Arévalo, Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Chiapas; Julieta Martínez Cuero, Universidad Autónoma Metropolitana; Óscar Peláez Herreros, Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Chiapas. La persona adopta los hábitos de la sociedad en la que vive , desde la infancia.[5]. Entre los principales objetivos de la educación social está adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para favorecer la confianza propia en las personas que reciben la intervención. Lo primero que es preciso aclarar, es que el término < género > no se refiere a las diferencias biológicas entre hombre y mujer, sino que hace referencia a las diferencias psicológicas, sociales y fundamentalmente culturales que existen entre los mismos. De las tres principales actividades realizadas en Internet reportadas en el 2014, la más recurrente está vinculada a la búsqueda de información (67.4%), seguida del acceso a redes sociales (39.6%) como medio de comunicación (38.5%), y tanto las actividades de apoyo a la educación como el entretenimiento tienen una proporción similar (36%). La familia, en términos generales y dejando de lados excepciones, es el primer grupo del que forma parte la persona, es el primer "mundo social" con el que se encuentran los niños. LAS FUNCIONES DE LA EDUCACION EN LAS FORMACIONES ECONOMICO-SOCIALES CAPITALISTAS** El análisis de la educación en la sociedad capitalista es susceptible de ser realizado desde distintos y a … La reproducción social se refiere al conjunto de procesos mediante los cuales las clases en una sociedad desigual tienden a replicar su estatus de una … : docentes, empleados públicos,etc. Las teorías de la reproducción son un conjunto de teorías educativas desarrolladas en el marco de la sociología de la educación que entienden … Así, los niños van distinguiendo, entre juegos de varones y juegos de mujeres, ropa de varones y ropa de mujeres, y lo más importante: formas de actuar y de pensar de varones y formas de actuar y de pensar de mujeres. WebLa educación como estrategia de reproducción. IDEOLOGIA, EDUCACION Y REPRODUCCION SOCIAL Carlos A. Torres N.* 1. y las niñas, muñecas. El proceso de reproducción social es más evidente entre los hombres que entre las mujeres, dado el papel de la posición de sucesor como una mediación entre la posición empresarial del padre y la posición actual del empresario, o alternativamente la posición de no-sucesor que se relaciona con el acceso a la educación universitaria (véase las intercorrelaciones de estas … OPINIÓN: Conocimiento, reproducción social vs transformación social. El primero conforma socialmente al hombre y el segundo lo transforma. Definido lo que se tomará como agentes socializadores, se nombrarán los considerados los principales agentes socializadores actuales(siguiendo a los autores del libro Sociología ,Craig Calhoun ; Suzanne Keller y Donald Light ). WebLa segunda nombrada como algunos criterios relevantes de la psicología para la educación comunitaria crítico reflexiva trata la psicología comunitaria a través de los agentes comunitarios o mediadores sociales, el diagnóstico comunitario, la educación sociocomunitaria como metodología de intervención enfatizando en la animación … Recuerde que para ver el trabajo en su versión original completa, puede descargarlo desde el menú superior. Esta situación es mucho más significativa en los hogares pobres que en los no pobres (10,6% y 3,9%, respectivamente), en los estratos socioeconómicos muy bajo y bajo (12% y 10,9%, respectivamente), y en las ciudades del interior que en el AMBA (11,8% y 7,7%, respectivamente). Osea, los agentes socializadores son los mismos, pero al ser parte de una sociedad , de una cultura, estos agentes van a variar el modo de transmitir las pautas , el contenido de las mismas , va a variar lo que se valora en cada cultura , etc. Algunos autores sostienen que existen diferencias de comportamiento innatas entre hombres y mujeres que se registran en todas las culturas. Aunque seguramente se podrían detectar mayor número de marcos interpretativos de la educación desde la sociología, aquí nos centraremos en cinco grandes paradigmas clásicos: los enfoques funcionalistas (que arrancarían de Durkheim), los marxistas, los weberianos, … Por último, cabe mencionar que los niños y niñas tienen más probabilidad de ser valorados por aspectos de la comunicación por sus progenitoras mujeres en los hogares con alto nivel educativo, que por sus progenitores varones en igual tipo de hogar (27,6% y 21,2%, respectivamente). El objetivo de Monografias.com es poner el conocimiento a disposición de toda su comunidad. Es decir, es imprescindible el proceso de socialización, ya que sin él, no seguiría vigente ni la sociedad ni la cultura ¿Por qué? Joseph Fichter: La socialización es un proceso de influjo mutuo entre una persona y sus semejantes, un proceso que resulta de aceptar las pautas de comportamiento social y de adaptarse a ellas. La mayoría de los niños y niñas urbanos tienen como principal espacio de juego extraescolar la propia casa (64,3%) y el patio o jardín de la misma (40,2%), y en menor medida, la casa de amigos o familiares (21,5%). WebProfesor: Rafael Feito. SE. De manera que como parte del “motor de la obra con la que se regenerará” la sociedad (Donzelot, 1998, p. 129), la educación se transforma no sólo en sus vínculos con las dimensiones del trabajo (del artesanal y la manufactura en el taller, hacia el industrial), sino con los de las otras dimensiones de la vida social: el habitar, las … Asimismo, se observa que los niños y niñas registran más probabilidad de ser valorados positivamente en su comportamiento por sus progenitoras mujeres que por sus progenitores varones (30,8% y 19,1%, respectivamente) y esta relación es aún más significativa en hogares con nivel educativo medio o alto. El hombre se HACE social, a través de dos procesos básicos: proceso de socialización y proceso de educación. En un comienzo, estos otros son los padres; pero más adelante, empiezan a disfrutar mucho más jugando con sus pares. La orientación educativa en la familia y en la escuela | 157 8.2. WebToda formación social debe, al mismo tiempo que produce y, precisamente para poder producir, reproducir las condiciones de su producción. Las universidades requieren de un espacio económico y productivo donde sean … Solo el 18 % de los padres reconocieron que el comportamiento de sus hijos era riesgoso. WebEDUCACION y REPRODUCCIÓN DE LA DESIGUALDAD: POLÍTICAS y PRÁCTICAS EDUCATIVAS EN EL NEOLIBERALISMO. Mayo-agosto 2007, pp. En principio, se observa en general una menor asistencia de la niñez a actividades culturales y artísticas que a actividades del campo de la educación física, mientras que un 59% de los niños y niñas entre 5 y 9 años no realizan estás últimas actividades, el 78,8% no realiza las primeras. Agulla, Juan Carlos. En general, las diferencias de clase social y género en el proceso socializador se evidencian en cómo se enseña y por tanto cómo aprenden a ser personas sociales niños y niñas. Tan pronto como se conoce el género del recién nacido, el mundo sociocultural comienza a socializarlo con los roles masculino o femenino. Al analizar de manera profunda podemos encontrar claramente la respuesta a esta interrogante. Esto implica que el hombre es miembro de una sociedad determinada, con todo lo que ella significa, principalmente la adopción de una cultura común. Relación esta última, que es levemente mayor en el AMBA que en ciudades del interior y en los hogares pobres que en los no pobres. Tomando como referencia al autor Anthony Giddens, podemos decir que las desigualdades existen en todas las sociedades humanas. • Consideraciones Finales 1) los cambios educativos son respuestas a alternativas en la estructura de la vida económica 2) la difusión de la educación masiva es un resultado del conflicto de clases, y no del dominio de clases;3) los cambios educativos han desempeñado históricamente el papel de sustituto de la reforma económica y no de … Cuando hablamos de reproducción de la sociedad nos estamos refiriendo tanto a la reproducción biológica de sus integrantes … La estratificación puede definirse como las desigualdades estructurales que existen entre diferentes grupos de individuos[10], es decir, las desigualdades estables, perdurables en el tiempo que se dan dentro de una sociedad con respecto a los grupos sociales. [12] [13] El trabajo reproductivo incluye tanto al trabajo necesario para la … "Darle un chirlo" es un método de enseñanza que afecta a cuatro de cada diez niños y niñas en las grandes ciudades. El color de ropa, generalmente rosa para la mujer, celeste para el varón, los juguetes, el modo de hablarles, por ej. 68, [7] Anthony Giddens Sociología. La relación negativa frente a la oportunidad de ser receptor de un cuento, alcanza 13,5 puntos porcentuales y 10,6 puntos en el caso de la oportunidad de un paseo en familia. WebEl río Lurín juega un papel importante en la geografía de Santa Rosa de Chontay, en las actividades realizadas por sus habitantes y en su producción artesanal. WebOtro enfoque teórico, en cambio, enfatiza sobre todo un aspecto decisivo de la educación en las sociedades de clase, que le da su especificidad y califica su funcionalidad social: el constituirse en uno de los mecanismos fundamentales para mantener y reproducir las relaciones sociales y materiales de producción. Estos ejemplos aún no se han verificado. Probablemente, esto se relacione con que los festejos en espacios escolares y sociales son secundarios frente al festejo familiar en el ámbito del hogar. Madrid. Universidad Nacional de Córdoba 1972. WebEl trabajo reproductivo puede considerarse un importante aspecto de la reproducción social. 319. Habiendo explicado brevemente el papel de los agentes socializadores, se pasará a analizar las variaciones en el proceso de socialización. WebLa teoría de la reproducción social como una teoría del cambio: una evaluación crítica concepto del de "contradicción interna" Jean-Claude Passeron . Más allá de esto los maestros … El concepto de reproducción social tiende a ser más inclusivo que otros tipos de reproducción: biológica, económica, tecnológica, cultural), … Este método es más utilizado entre los niños pobres que en los no pobres (42,6% y 32,9%, respectivamente) y entre los niños en los hogares con nivel educativo bajo que con nivel educativo medio o alto (48,5%, 33,1% y 35,5%, respectivamente). De esa forma, la reproducción de las relaciones sociales es la reproducción de determinado modo de vida, de lo cotidiano, de valores, de practicas culturales y políticas y del modo como se producen las ideas en la sociedad. Privacidad  |  Términos y Condiciones  |  Haga publicidad en Monografías.com  |  Contáctenos  |  Blog Institucional. WebLa idea más importante de la teoría de la reproducción social es que el capitalismo es un sistema unitario que puede integrar con éxito, aunque de forma desigual, la esfera de la … Creo que la confección de este trabajo superó mis propias expectativas en cuanto a adquisición de nuevos conocimientos y comprensión de la realidad actual. Esto significa que los niños adquieren versiones seleccionadas de la cultura de su sociedad dependiendo de los antecedentes y experiencias de su familia particular, lo que quiere decir que no todas las familias son idénticas entre sí , por lo tanto no todas las personas van a recibir el mismo proceso de socialización , es decir , no todos los individuos van a adquirir y aceptar las mismas pautas , los mismos valores , etc. , porque en algún momento las personas sociales se "acabarían" y al no haber otras personas sociales sucesoras, por así decirlo, no existiría nadie capaz de reproducir la cultura y por lo tanto dejaría de existir la sociedad. WebPara trascender esas apariencias, se realizará un proceso de reconocimiento de las determinaciones generales de la educación en el capitalismo que nos permitirá salir de una lógica binaria entre reproducción o resistencia, para pensar la transformación como parte del propio proceso de organización social. Esta relación es más significativa en las ciudades del interior que en el AMBA, y en los hogares con nivel educativo bajo. Éste, desde que nace forma parte de grupos humanos, el primero es la familia, y luego se va a incorporando a otros grupos, como el grupo de pares, la escuela, la Iglesia, etc. Es el primer grupo de referencia de ellos, es el primer grupo cuyas normas y valores adoptan como propios y que les sirven de referencia para evaluar el comportamiento de los demás y para saber qué es lo que se espera de ellos. Las representaciones de los adultos respecto de la crianza de los niños y niñas, y en particular sobre representaciones de género vinculadas a la formación, se expresan (a modo de medición) en el nivel de acuerdo con las afirmaciones: (a) "No es bueno que niños/as jueguen con las mismas cosas antes de los 5 años", y (b) "Los padres tienen que ser muy severos si quieren que los hijos les salgan derechos". Las tareas que realizan los mismos desde muy pequeños los diferencian también, los padres enseñan a los niños a jugar al fútbol, y si alguna niña quiere jugar, en la mayoría de los casos le dirán: -¡no! Así, se puede afirmar, que el sistema educativo "mantiene, produce, reproduce y refuerza algunos estereotipos de género" 1. Las funciones sociales de la educación. Los que no adquieren esta formación son “excluidos”, … Es decir, el proceso de socialización es un proceso mediante el cual el individuo aprende las pautas de comportamiento, osea , aprende a vivir en sociedad, más específicamente aprende a vivir en "su" sociedad y el proceso de educación es un proceso por el cual el individuo – que ya aprendió o está aprendiendo las pautas de comportamiento socialmente aceptadas – es ayudado de manera intencional y generalmente impuesta a desarrollar sus potencialidades ,de acuerdo, por supuesto, a lo que se espera socialmente y a las posibilidades sociales. × Close Log In. La educación social es una definición en el ámbito social, incrementado por las prácticas educativas y por el otro estimular el papel del educador social, se integran distintos ámbitos que se valoran en el mundo laboral, la formación en valores para la convivencia en la vida cotidiana. Estableciendo como herramienta para la explicación algunas diferencias entre los mismos. Los niños y niñas en los hogares con bajo capital educativo tienen claramente menos oportunidad de disfrutar de una salida en familia que los de hogares con nivel educativo medio o alto (30%, 19,2% y 18,8%, respectivamente). A partir de la crisis económica, social y político institucional del 2001-2002 la visibilidad de niños y niñas en las calles realizando actividades económicas marginales se incrementó de modo relevante. Resulta totalmente imprescindible que la atención del aprendiz esté focalizada hacia el modelo que realiza la conducta. A partir de estudios realizados en contextos escolares, Henry Giroux reconoce la lucha social y de clases que se libra, por los intereses que los grupos manejan, donde los docentes y los alumnos tienen la posibilidad de resistir las prácticas sociales dominantes. Existen pocos antecedentes de investigaciones en este sentido y se reconoce la dificultad en la medición del fenómeno (INDEC, 1995), como efecto de procesos de ocultamiento y/o la no percepción de ciertas actividades económicas que realizan los niños y niñas como trabajo, por ser éstas actividades esporádicas y/o realizadas junto a familiares. Por una lado, encontramos una educación basada en la reproducción de estereotipos en la que las clases sociales no pueden convivir en un ambiente compartido, ya sea por sus … WebLas redes sociales juegan un papel clave en el actual mundo digital, ya que han modificado la forma en que planificamos, interactuamos e, incluso, disfrutamos de nuestras vidas. En los márgenes del río crecen el carrizo y la caña brava, materias primas que los hábiles pobladores han sabido aprovechar, con gran ingenio, en la elaboración de cestas para diversos usos. AMÉRICALEE S.RL. Lo mismo pasa con el grupo de pares dentro de la misma escuela o en otros ámbitos, los niños/as se enseñan entre ellos lo que es ser varón o mujer, y se transmiten mutuamente lo que han aprendido o están aprendiendo sobre el género. 2 Ver respuestas Publicidad Publicidad karen8922 karen8922 reproducción económica (reproducción del modo de … Asimismo, entre los niños y niñas en hogares no pobres es mayor la proporción que no frecuenta amigos que entre los que residen en hogares pobres (19,6% y 7%, respectivamente). En efecto, no es menor la diferencia en las brechas sociales que indica claramente la menor probabilidad de un niño o niña en un hogar pobre, que en uno no pobre de ser receptor de una historia oral, o de una salida en familia. Tanto en la escuela, como en el grupo de pares y los medios de comunicación de masas. También llamada enculturación, indica la forma en que una generación anterior le enseña a la siguiente, consciente o inconscientemente, parte de la cultura que ha adoptado a lo largo de su vida mediante premios y castigos. El hombre no nace social, se hace social.[1]. Juan Carlos Agulla. El concepto de reproducción social tiende a ser más inclusivo que otros tipos de reproducción: biológica, económica, tecnológica, cultural), ya que de alguna manera los subsume.Así lo señalan Elsa Guzmán (2005:25) [1] para quién la reproducción social es "el conjunto de procesos biológicos, demográficos, sociales, … Se ha creado un orden mundial de la información , es decir, un sistema global de producción , distribución y consumo de bienes informativos…" Anthony Giddens Sociología. Mientras que los niños y niñas en hogares pobres presentan 14 puntos porcentuales menos de probabilidad de realizar actividad física o deportiva que los niños en hogares no pobres, dicha brecha alcanza 23 puntos en las actividades artísticas y culturales. Es decir que "permite asumir decisiones y responsabilidades en forma comunitaria, entre todos los actores, sobre asuntos educativos en espacios territoriales específicos como son el barrio, la zona, y la comunidad rural o urbana". Barcelona 1967. Weblas funciones sociales de la escuela: de la reproducciÓn a la reconstrucciÓn crÍtica del conocimiento y la experiencia Sofia Sanchez Espinola Desde que la configuración social … La probabilidad de que los niños y niñas pasen la mayor parte del tiempo con la madre es mayor en los hogares pobres que en los no pobres, a medida que se incrementa el nivel socioeconómico de los hogares disminuye la probabilidad de estar con la madre y aumenta la proporción de niños y niñas que pasan su tiempo con otros familiares (9,8% en el estrato medio bajo) o con una empleada doméstica (12% en el estrato medio alto) o con los padres en los estratos medio bajo y medio alto (7,5% y 9,4%, respectivamente).Si bien este alto nivel de permanencia de niños y niñas con su madre en el tiempo no escolarizado, como dato descontextualizado puede parecer elevado, cabe señalar que guarda alta correlación con la situación ocupacional de las mismas según el estrato socioeconómico de los hogares. LECTURA: LA ESCUELA COMO FUERZA CONSERVADORA: DESIGUALDADES ESCOLARES Y … En sí, se puede decir que la sociedad total es el agente de socialización y que cada persona con quien el "socializado" entra en contacto es en cierto modo un agente. : plomeros, operarios en industrias, etc.) Anthony Giddens: La Socialización es el proceso por el cual la criatura indefensa se va convirtiendo gradualmente en una persona consciente de sí misma , con conocimientos y diestra en las manifestaciones de la cultura en la que ha nacido . "Ponerle una penitencia" o "retarlo en vos fuerte, gritarle" son modos de enseñanza extendidos. Obtenido de una página de Internet : [1] Juan Carlos Agulla Los Conceptos Sociológicos AMÉRICALEE S.RL. 3) La perspectiva de la teoría de la reproducción. Este es esencialmente el argumento principal de lo que Vogel y el resto de marxistas posteriores llaman «teoría de la reproducción social». La teoría de la reproducción social muestra cómo la «producción de bienes y servicios y la producción de vida son parte de un proceso integrado», como ha afirmado Meg Luxton. De esta manera, dichas diferencias se convierten en un signo y no en la causa de los diferentes roles sociales".
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