Daniela Suau ContrerasDepartamento de Psicología Facultad de Ciencias Sociales, Facebook Universidad de Chile “También se puede crear un programa para que normalistas o profesionales capacitados en educación den tutorías a los estudiantes que más lo necesitan”. Es periodista con 20 años de experiencia en la cobertura de información nacional. Juan González, académico del Diplomado y Magíster en Psicología Educacional de la Universidad de Chile, indica que … Fortalecerá AMITI formación de talento mexicano en TI, Centro de Especialización de Estudios Psicológicos de la Infancia, Instituto Mexicano para la Competitividad, Sin análisis de competencia, propuesta de libertad tarifaria, Consumidores digitales exigen más fibra óptica, Buscan que Banxico regule activos virtuales. Soterramiento de redes telecom, ¿una forma de “hundir” la conectividad? “Es fundamental que los niños y niñas puedan empezar a hacer pequeñas burbujas con algunos primos, con dos o tres, que la medida en que los padres vayan estando vacunados puedan reinsertarse; por supuesto, no en masas, no en grupos grandes, pero sí en pequeñas burbujas. "Somos uno de los pocos países del mundo que abrió antes peluquerías, todo tipo de negocios, que incluso expandió la capacidad en restaurantes, y no le dio prioridad a la educación", añade. “Una de las cosas que puedes hacer es escucharte a ti mismo, de manera que por cada aspecto negativo que compartas, lo equilibres con otros seis positivos, seis cosas buenas, seis alabanzas a un colega que ha hecho algo bien, seis momentos de risa... Y, de hecho, las investigaciones actuales en el aula apuntan incluso a una ratio de ocho a uno. El retorno a clases presenciales se ha transformado en una gran tarea para todo el sistema educacional, no solo porque ha puesto en evidencia los desafíos estructurales por aforos o las brechas relacionadas a los … Declinaciones, el “Grinch” del e-commerce, Ventas online mantendrán crecimiento sostenido en 2023. Será inevitable que con el regreso a las aulas se produzca un brote de contagios de covid-19. Beauchef | Autoridades presentes en la ceremonia de entrega de este reconocimiento destacaron la trayectoria científica y académica de la Dra. Marcela Hernández y valoraron su capacidad formadora de nuevas generaciones de investigadoras e investigadores. Es en este contexto de cambio que la Universidad de Cambridge celebra estos días el Cambridge Live Experience 2020, un congreso online y gratuito en el que, a lo largo de tres días (8, 9 y 10 de septiembre), más de 20.000 docentes de todo el mundo asisten a 55 webinars que pretenden orientar, inspirar y apoyar a los profesores en su retorno a las aulas. Dos años de aislamiento debido a la pandemia dejaron su huella, especialmente en los niños, niñas y adolescentes quienes regresan a clases presenciales enfrentando desafíos adicionales imprevistos. Por solo 38,25€ al mes en 12 cuotas con SeQura, ¿Te gustaría especializarte en Derecho Internacional Humanitario? Web1 Desafíos del retorno a clases presenciales 1.1 1. WebLos autores destacaron tener en cuenta la experiencia anticipada de China, país que reaccionó muy rápido ante la suspensión de clases presenciales y que, para febrero, tenía listas ya 22 plataformas digitales que comenzaron a ofrecer más de 24 000 cursos en línea, incluidos 401 cursos experimentales de simulación virtual en los que, desde el principio, … Luego de dos años de pandemia, el regreso a clases presenciales es un hecho. En la nueva escuela habrá más filtros y estrictas medidas de sanidad, además de grupos pequeños de estudiantes que no deberán mezclarse con otros. No serán, en un sentido estricto, nuevas estrategias, sino que usarán herramientas nuevas: por ejemplo, a través de soluciones TIC o celebrando debates en espacios abiertos. Después de año y medio del cierre, las clases en Baja California iniciarán el segundo año de pandemia con una mayoría de estudiantes y maestros en casa, tal como fue el pasado, mientras que una pequeña parte dará el paso hacia la modalidad híbrida, en la que combinarán trabajo escolar en línea con cierto número de horas y días en el aula física. En el estudio “A un año del comienzo de la pandemia: Continuidad educativa y evaluación en América Latina y el Caribe en 2021 recalcó que “en un contexto de educación a distancia, la conectividad fue una variable clave para determinar la continuidad educativa y el seguimiento que fue posible dar a los aprendizajes”. ¿Si incorporáramos el bienestar a los centros educativos, incrustándolo en el aula de manera que cuando venga la próxima pandemia, o lo que sea, estemos en una mucha mejor posición para lidiar con ello mental y emocionalmente?”. 2.- RESPETAR USO DE CUBREBOCAS WebDE REGRESO A CONTROLOGY PILATES STUDIO® Despedir un año cumplido y dar la bienvenida a uno nuevo, es un momento de reflexión y de esperanza. Los padres serán los responsables de hacer del primer filtro de bioseguridad en casa un hábito diario para monitorear la aparición de síntomas ligados a Covid. La Secretaría de Educación Pública (SEP) en México informó el pasado 7 de junio del regreso a clases presenciales de un millón 631 mil 235 alumnas y alumnos, en 24 mil 406 escuelas de nivel básico hasta superior. En este contexto tan atribulado, es importante que tanto profesores como alumnos puedan considerar que el de la pandemia no deja de ser un proceso en el cual se viven diferentes etapas, como señala Ricardo Morales, coordinador de servicios académicos de Cambridge University Press en México: el impacto o trauma inicial ante una situación inesperada; la reacción, que consiste en adaptarse al nuevo entorno y buscar soluciones que permitan reconvenir la estabilidad; y el crecimiento: aprender de lo acontecido y tomar todo lo positivo que esta nueva situación ha traído. "Tiene que ser muy focalizada para que pueda funcionar", dice Gamberini, quien incluye en la ecuación a los maestros, colegas del presidente Pedro Castillo. Para el sitio healthychildren.org la respuesta es “sí”. Los profesores deben ser acogedores, contenedores y respetuosos. “Si parten de esas prácticas originales y de esos principios de aprendizaje, rápidamente encontrarán sus propias estrategias para superar las medidas de distanciamiento”. Con el Récord Mundial Guinness 2021 como la ciudad más conectada, la #CDMX ¿necesita una reforma que garantice la gratuidad del servicio de internet? No solo es barrer o pintar, es limpiar terrenos en donde la maleza se dejó crecer. En América Latina, Uruguay es el único país del área que logró implementar un regreso completo a las aulas, declaró el 29 de junio a la prensa Robert Silva, titular de la Educación Pública uruguaya. Si no se acelera el proceso para hacer algo pronto con el regreso a clases, como va la pandemia, el tiempo perdido será irrecuperable. Un retorno que presenta, además, numerosos desafíos emocionales y psicológicos que alumnos y profesores tendrán que afrontar en los próximos meses, y que les exigirán una permanente capacidad de adaptación. Es importante reforzar las medidas de protección, las nuevas normas de convivencia y “preparados” para ir retomando la presencialidad de manera gradual y respetuosa. Hemos entrado, y estamos cansados de oírlo, en una nueva normalidad. Salir de casa, dar un paseo, ir de compras, pueden ser algunas actividades que permitan esta preparación. Sin duda, el regreso a ciases presenciales presenta desafíos muy significativos tanto para las familias como para el sistema educativo. Replanteamos el sentido de lo que hacemos, de la educación, de la salud mental, es fundamental. Con el regreso a clases en forma presencial, las autoridades académicas deberán enfrentarse a niños, niñas y adolescentes con distintos niveles de aprendizaje y fuertes rezagos que exigirán la conformación de “grupos multigrado”, a causa de las diferentes experiencias que tuvieron por las clases a distancia, además de revertir la deserción y realizar un diagnóstico de la situación académica y socioemocional con la que llegarán al salón de clases. Clases virtuales con tutor personal, ¿Quieres especializarte en escritura creativa? Las experiencias vividas en pandemia, el confinamiento, ha sido difícil para todos. “Al inicio fue difícil acostumbrarse a trabajar con los dos a la par”, comenta Nesath Escobar, profesora del Colegio Inglés, en Saltillo, que el año escolar pasado trabajó de manera híbrida. Si bien el modelo de educación a distancia implementado en el Perú, llamado Aprendo en Casa, fue muy efectivo y pudo resolver la urgencia durante los primeros meses de la pandemia de la COVID-19, su implementación no suple la educación presencial, necesaria para el desarrollo de los niños y jóvenes. Asegurar que los alumnos y docentes lleguen y se mantengan saludables en la escuela. Cumplir con el uso de cubrebocas, habituarse a hacer el primer filtro en casa, poner a las escuelas … En 2018, 10.5 millones de niños, niñas y adolescentes en América Latina y el Caribe no asistían a la escuela, de los cuales 16% estaba fuera de primaria, 22% fuera de secundaria baja y 62% fuera de secundaria alta (educación media superior). Muchos jóvenes, agrega, han estado trabajando durante los últimos dos años y escogieron otra forma de vida, por lo que también va a ser necesario adaptar las escuelas a esta nueva realidad, sin perder el sentido y la esencia de la misma, lo que es otro reto que las escuelas públicas tendrán que afrontar. No sabemos cómo será este nuevo escenario, pero nos permite comenzar una nueva realidad y tal vez en una posición mejor de la que teníamos cuando inició todo. 3.- TRAERLOS DE VUELTA A LA ESCUELA Cursos y formación profesional. No solo es barrer o pintar, es limpiar terrenos en donde la maleza se dejó crecer. La Secretaría de Educación Pública estableció un protocolo para el regreso a las aulas dependiendo del color del semáforo epidemiológico en cada entidad. Dra. Luego de la disposición tomada por el Ministerio de Educación de que la … El documento ofrece una guía para el proceso de toma de decisiones sobre el momento oportuno para reabrir los centros educativos. Al acudir a limpiar escuelas, ciudadanos han señalado que la tarea es un reto titánico. Ahora que la campaña de vacunación está avanzando en el Perú y el retorno presencial a clases es cada vez más cercano es momento de analizar las diferentes posturas sobre el regreso a las aulas. C$T-EVP. “Una escuela que procese los conflictos, que sea un espacio de reflexión donde nos demos cuenta que todos tenemos problemas comunes y que juntos también es la forma en que los tenemos que solucionar”, afirma Juan González. ¡Aprende a ponerle voz a actores y actrices de cine y televisión! Los adultos responsables deben estar atentos a los cambios emocionales y de comportamiento que puedan presentar sus hijos. Desde hace más de siete meses, las instalaciones de la Usac permanecen tomadas por estudiantes que se oponen a la elección de Walter Mazariegos como rector … Gobierno, familias y niños tendrán nuevos retos y se enfrentarán a otros que ya estaban antes de Covid-19, pero que en estos 17 meses de escuelas cerradas se profundizaron. Hay colegios que en sus protocolos establecen que si los padres realizan un viaje, lo reporten al centro educativo. Vuelta a clase: estos son los desafíos emocionales y psicológicos de alumnos y profesores Además de las medidas sanitarias, la enseñanza presencial … Suscríbete al newsletter de “Las cosas como son”. Coordinador y redactor del canal de Formación de EL PAÍS, está especializado en educación y tendencias profesionales, además de colaborar en Mamas & Papas, donde escribe de educación, salud y crianza. Encuentra la formación que te ayude en tu carrera profesional. "El problema es que Aprendo en Casa, como programa de educación a distancia, debió haber progresado el año pasado a un retorno semipresencial a escuelas", manifiesta Gamberini. Luego de dos años de pandemia y de la interrupción formal de clases, el 2022 se presenta como la oportunidad de volver a la presencialidad. El representante aseguró que los padres de familia ya demandan que se abran los planteles pues, según sus datos, “entre el 50% y el 65% de los padres ya quiere enviar a sus hijos en forma presencial, y 35% no quiere”. Pero para ello, apunta Brierton, “es necesario que antepongan su propia salud. 5.- RESARCIR EL REZAGO Los profesores pueden ser conscientes de su comunicación no verbal, moviéndose más lentamente por la clase, evitando los movimientos bruscos y hablando con un tono regular y reconfortante”, afirma Brierton. Una de las posibles estrategias es la de crear aulas sensibles al trauma, con entornos que proporcionen apoyos a todos los estudiantes, incluyendo los más vulnerables, “con una rutina constante y predecible, y una atmósfera tranquila y silenciosa, sin demasiado ruido ni ajetreo. Juan Gómez Millas | Para resguardar la salud mental de todos, el punto de partida es conversar, compartir experiencias, emociones. OTRAS NOTICIAS: Guía para el regreso a clases presenciales. ¿Cuánto influirá la nueva Mesa Directiva del Congreso en su relación con el Poder Ejecutivo? No es suficiente identificar las necesidades que puedan presentar los estudiantes. . Desarrollada por el bróker astronómico chileno ALeRCE. El estudio “Reabrir las escuelas en América Latina y el Caribe.Claves, desafíos y dilemas para planificar el retorno seguro a las clases presenciales”, es el documento más actualizado sobre la vuelta a las aulas.Es una iniciativa realizada por la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (UNESCO) y la División … El retorno presencial a las escuelas de los niños y jóvenes 1.2 2. El distanciamiento social será una constante también en las escuelas. Noemí Herrera habla con Ricardo Rocha sobre la falta de condiciones garantizadas para el regreso a clases presencial. Luego de dos años de pandemia y de la interrupción formal de clases, el 2022 … 21 Septiembre 2021. Sabemos que hay comunidades completas en donde Aprende en Casa ha sido casi imposible de seguir. Esto, además de la falta de tecnología para conectarse, hizo que muchos niños enfrenten hoy un rezago en su aprendizaje. Los niños más pequeños pueden desarrollar una dependencia excesiva de los familiares adultos, estar nerviosos en situaciones nuevas o mostrar síntomas somáticos, como dolores de cabeza o de estómago. Según el informe Seguimiento del retorno a las clases presenciales en escuelas en Uruguay, publicado en agosto por la oficina … Principales retos”. Operaciones seguras (protocolos de estricto seguimiento). Mantener las escuelas limpias y desinfectadas. La iniciativa se enmarca dentro del desarrollo del Programa Ciencia 2030 de la Universidad de Chile, el cual en sus ejes busca potenciar el liderazgo y la participación femenina, así como aportar a los modelos de gobernanza, armonizar las mallas curriculares y favorecer la vinculación socioeconómica. Aprendizaje (innovación o adecuación pedagógica). “Al final, la recuperación de largo plazo depende de que toda esa generación de jóvenes, esos 6 millones de jóvenes no dejen la escuela, no estén destinados a empleos informales el resto de su vida y que puedan aspirar a los empleos formales que genuinamente detonan desarrollo en el país, el de sus familias, y de ellos como individuos”. El regreso a clases presenciales es una decisión que debe involucrar de manera vital a las y los maestros, estudiantes, padres y madres de familia, sector salud del Estado, por lo que no debe hacerse de manera apresurada, sino hasta que se cumplan las condiciones necesarias para un regreso seguro que garantice la vida. viernes 18 de febrero de 2022 | 15:13hs. Eso hace imprescindible y urgente realizar un diagnóstico para conocer el tamaño del desafío, así como datos para tomar decisiones y hacer planeaciones efectivas. 21 días de prueba gratuita de nuestro curso de francés ‘online’, Mejore su inglés con EL PAÍS con 15 minutos al día, Disfrute de nuestras lecciones personalizadas, breves y divertidas, Mejore su italiano con EL PAÍS con 15 minutos al día, Las mejores oportunidades hablan alemán. La herramienta, publicada en la revista The Astronomical Journal, permitirá conocer características de nuevas supernovas con alta precisión, identificando rápidamente a su galaxia anfitriona. Para la UNESCO, en América Latina, donde hay una brecha digital pronunciada, “los países se enfrentan al deber de ofrecer alternativas para aquellos estudiantes que permanezcan en modalidades remotas, a la vez que garantizar la seguridad de los estudiantes que asistan a clases presenciales”. Mascarillas. Replanteamos el sentido de lo que hacemos, de la educación, de la salud mental, es fundamental. Adquiere las herramientas necesarias para dar un asesoramiento pedagógico o una orientación escolar y profundiza sobre el desarrollo evolutivo en la etapa escolar, entre muchos otros aspectos. Los alumnos deben implicarse a un nivel más profundo para desarrollar sus habilidades, y aprovechar plenamente lo que sea que estén aprendiendo”, cuenta Malki. No tenemos más datos porque no se está midiendo, eso es fundamental que se haga apenas los chicos regresen, para saber la magnitud", agrega. Mostrarse desanimados. 6.- RESCATAR ESCUELAS Sin embargo, esto no significa que no haya estrategias a las que los docentes puedan recurrir: “Los profesores deben reflexionar sobre sus propias creencias respecto al aprendizaje, y como conseguían implicar a sus alumnos antes de la pandemia”, esgrime Nahla Al Malki, consultora de ELT y formadora de CELTA. ¿Cómo las familias pueden apoyar a sus hijos en este retorno a clases? Sin exigencias. Mejore su francés con solo 15 minutos al día. La directora del Centro de Especialización de Estudios Psicológicos de la Infancia (CEEPI) detalló que los niños se han visto afectados por el aislamiento, el duelo o la situación económica familiar; con manifestaciones de ansiedad y depresión, conductas agresivas, trastornos de alimentación y de sueño, que son los casos más comunes en las consultas. La tarea de limpiar escuelas ha sido señalad como un reto titánico. Políticas (definición y establecimiento). A más de un año de la suspensión de las clases presenciales en las escuelas del país, producto de la pandemia de la COVID-19, ya se empezaron a dar los primeros pasos para el retorno a las aulas. Sur | En otros países, señaló, se han emprendido campañas que involucran a la sociedad. Los niños ya necesitan ver a otros niños y alimentarse de todo eso que sólo la parte física y presencial nos da”, aseveró la psicóloga Claudia Sotelo. La deserción escolar afectó sobre todo a los estudiantes de 15 años en adelante y la mayoría de los 5.2 millones de estudiantes que no continuaron sus estudios este año, según cifras del INEGI, dijo, está concentrada en esas edades. Edición Aniversario Los Ángeles 283 años (mayo 2022). 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Será inevitable que con el regreso a las aulas se produzca un brote de … Como escribe Cecilia Berlanga en Educación Futura, el creciente consenso a nivel internacional apunta a que la educación presencial se reanude lo antes posible, de manera segura, para evitar las consecuencias más graves en el largo plazo; en especial en países de América Latina y el Caribe, donde las modalidades de educación remota no aseguraron la continuidad de los aprendizajes a todos. Formación 100% en línea con 10 meses de duración, Maestría Universitaria a Distancia en Energías Renovables, MBA con Especialización en Contabilidad 100% en línea, Maestría en Marketing Digital. Los padres serán los responsables de hacer del primer filtro de bioseguridad en casa un hábito diario para monitorear la aparición de síntomas ligados a Covid, como fiebre, dolor de cabeza, tos o estornudos, dolor de garganta y secreción nasal. 100% en línea, Maestría en Finanzas y Dirección Financiera en línea. Una de las ventajas del regreso a clases presenciales es que el aprendizaje cara a cara garantiza una … Financiamiento (previsión y consecución de los recursos). “No sé tú, pero yo no quiero volver a mi vieja normalidad, porque en ella estaba cuatro horas diarias en la carretera, sufría de estrés y ansiedad...”, reflexiona Cope. No se puede comenzar revisando materia. En +PinionTips seguiremos ofreciendo la información pertinente del desarrollo del proceso de este regreso seguro a clases presenciales. “Los profesores deben también vigilar la posible aparición de autolesiones o señales de trauma, como hipervigilancia, reactividad emocional, flashbacks o disociación, que puede manifestarse con el menor soñando despierto”. En Chile muestran que [los chicos] han aprendido solo el 60% de los aprendizajes mínimos, es decir solo han llegado al 60% de lo básico. Las cartillas parten de preguntas que invitan a la reflexión en torno a los desafíos planteados, cuidando los enfoques de … El 11 de marzo de 2020, al poco tiempo de la declaración de la pandemia global y ante un escenario de suspensión generalizada de las clases presenciales, diferentes organismos internacionales comenzaron a publicar sus recomendaciones, a nivel internacional y regional, para la reapertura segura de las escuelas.En abril, la UNESCO, UNICEF y el Banco Mundial lanzaron un marco conjunto para la reapertura de escuelas (UNESCO, 2020). Cualquier cambio en su conducta con respecto a antes de la pandemia puede indicar la existencia de estrés emocional, ya sea a través de un aislamiento social, de comportamientos desafiantes o de otros síntomas como dificultades con grupos de compañeros, cambios en el peso o incluso señales de fatiga. “Hay que repensar el sentido de la escuela, porque hemos estado dos años confinados y el propósito no puede ser solo la entrega de contenido. La estrategia del próximo gobierno, en resumen, debe verse tanto en el ámbito urbano (con facilidades de traslado y buena conexión) como rural (dificultades para trasladarse y poca o nula conexión). La especialista consideró que por ello, las escuelas necesitarán de una evaluación psicológica que les ayude a tener perfiles de grupo con las que tendrán mayor efectividad en las nivelaciones académicas, porque los estudiantes difícilmente podrán aprender si no están bien emocionalmente. En este contexto, la Facultad de Economía y Negocios (FEN) de la Universidad de Chile organizó el seminario “Luces y sombras de la reforma de Pensiones”, en el que participaron el decano de la FEN, José De Gregorio, los académicos de esta unidad académica, Alejandro Micco y Gabriela Clivio, y Salvador Valdés, profesor de la PUC y senior fellow UAI. Abrigados, en compañía de sus padres y con las medidas contra la covid-19; … Esa es tal vez la mayor demanda que nace de los jóvenes, niños y niñas, y la escuela hoy tiene que afrontar esas deudas pendientes y repensar cómo desde esta crisis la transformamos, por ejemplo, en la educación común, en la educación pública”, afirma el académico del Departamento de Psicología y miembro del comité del Magíster en Psicología Educacional de la Facultad de Ciencias Sociales. "En Sao Paulo, han hecho evaluaciones de aprendizajes en sus chicos, y encontraron que a diciembre de 2020 habían aprendido solo 26% de lo que hubieran aprendido con clases presenciales. Cuidado de los océanos, acciones que reduzcan la contaminación del mar para preservar la vida marina. En esta línea, el académico sostiene que el mayor de los desafíos de la educación ante el retorno presencial a clases es que: “Tenemos que volver hacia una nueva escuela, donde nos replanteemos el sentido de la educación, no un retorno, sino más bien un nuevo comienzo. Debido a la pandemia, miles de escolares peruanos llevaban más de dos años sin pisar un aula, lo cual ha tenido un impacto negativo en su aprendizaje. Sin embargo, la continuidad de este plan sigue dependiendo del nivel del semáforo de emergencia que se tenga en cada estado del país, del avance en la vacunación, así como de la voluntad de los padres y madres de familia, y de los casos positivos de COVID-19 que pudieran registrarse entre la comunidad estudiantil. 4.- DESARROLLAR NUEVAS HABILIDADES Apoyo a los … Reconciliación del aprendizaje virtual con el presencial: Así como los alumnos han experimentado dificultades para conectarse a clases y cumplir con las … Y respecto a las escuelas, se pregunta: “¿No sería fantástico si pudiéramos salir de la covid-19 en una posición mejor de la que teníamos cuando entramos? El informe está centrado en cuatro aspectos clave para un regreso saludable de alumnos y docentes a las escuelas: La llegada de las vacunas contra el Covid-19 ha alentado la esperanza de un próximo retorno a clases presenciales con la seguridad que la inmunización nos protegerá a todos. La educación es interacción, y si bien el retorno a clases ha empezado en algunas zonas rurales, la tarea del gobierno entrante liderado por Pedro Castillo es acelerar un plan que se debió empezar hace tiempo para evitar el impacto negativo de esta pandemia en el aprendizaje, sobre todo de los más pequeños. Gracias por compartir este viaje con nosotros. Luego de dos años de pandemia y de la interrupción formal de clases, el 2022 se presenta como la oportunidad de volver a la presencialidad. No sabemos cómo será este nuevo escenario, pero nos permite comenzar una nueva realidad y tal vez en una posición mejor de la que teníamos cuando inició todo. Irene Morales, y contó con la participación del Premio Nacional de Ciencias Naturales 2022, profesor Sergio Lavandero, del presidente de la International Association for Dental Research (IADR) División Chile, el Dr. Jaime Díaz, así como de representantes de las Sociedades Científicas chilenas. Claves, desafíos y dilemas para planificar el retorno seguro a las clases presenciales”, marco conjunto para la reapertura de escuelas, Banco Interamericano de Desarrollo (BID) publicó en mayo, https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000375059, https://saluddigital.com/comunidades-conectadas/el-bid-publica-guia-para-la-reapertura-de-escuelas-tras-confinamiento/, https://es.unesco.org/sites/default/files/marco_reapertura_escuelas_es.pdf, https://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/335825/WHO-2019-nCoV-Adjusting_PH_measures-Schools-2020.2.spa.pdf, Juegos tecnológicos, aprendizaje para el futuro, La automatización potencia lo que nos hace únicos, Aula Invertida, educación que impulsa el autoaprendizaje, ¿Reapertura de escuelas? Teléfonos y correos | Por ejemplo, la ratio de tres a uno: en el aula, el profesor debería proponerse ser tres veces más positivo que negativo; y si estoy en la sala de profesores, y escucho a la gente compartiendo tres cosas positivas (risas, alabanzas, ánimos) por cada cosa negativa, estaré bastante seguro de que el ambiente es adecuado. ay que hacer un conjunto de intervenciones, ajustar los calendarios escolares, modificar los currículos, ser pragmáticos y asegurarnos de que los chicos logren los aprendizajes fundamentales. Aquí algunos de ellos. Por eso, “una de las tareas más importantes de los profesores será la de ayudar a todos estos estudiantes a regularse emocionalmente y a que se sientan capacitados para seguir adelante. Para la mayoría, el mayor reto será ahora mantenerse motivados por aprender a pesar de la incertidumbre acerca de cómo la pandemia afectará a sus estudios y a su vida, con la posibilidad de nuevos confinamientos y una vuelta a las clases en remoto. Claves, desafíos y dilemas para planificar el retorno seguro a las clases presenciales”, es el documento más actualizado sobre la vuelta a las aulas. No solo es barrer o pintar, es limpiar terrenos en donde la maleza se dejó crecer y en algunas se necesita maquinaria pesada para arrancarla. El propósito no puede ser sólo la entrega de conocimiento. Más allá de las medidas de contención sanitarias, los docentes han empezado a recibir en sus clases a unos alumnos cuyas vivencias estos meses han sido muy diferentes. Una alternativa a productos de origen animal. Carla Gamberini hace hincapié en que el próximo gobierno debe garantizar el regreso de clases semipresenciales de manera segura. En tanto, alrededor de 2 millones de alumnos podrían cambiarse a escuelas públicas. La Secretaría de Educación Pública (SEP) en México informó el pasado 7 de junio del regreso a clases presenciales de un millón 631 mil 235 alumnas y … La prestigiosa Universidad de Tokio sostuvo un intercambio de conocimientos en arquitectura sustentable en madera, área donde Japón tiene siglos de experiencia, con estudiantes y académicos de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo (FAU) de la Universidad de Chile. Si bien en México existe una masificación de smartphones y la baja en tarifas de Banda Ancha Móvil ha contribuido al alza de la penetración en segmentos de edad de menos de 11 años y mayores de 55 años, el nivel socioeconómico sigue siendo el principal factor para explicar la falta de conectividad. Los principales desafíos del retorno a clases presenciales en escuelas y colegios. En San Luis Potosí aplicarán el modelo híbrido , al menos, durante la … En las zonas rurales, donde no hay Internet, sí hay que propiciar que esta presencialidad sea más frecuente, en grupos seguros, especialmente para los más pequeños, que están perdiendo desarrollos de competencias. Niños retornan a clases presenciales. Para septiembre de 2020, a medida que algunos países reabrían sus escuelas progresivamente para reanudar las clases presenciales, UNESCO, UNICEF, el BM y otras instituciones publicaron conjuntamente un documento que recoge las lecciones emergentes de las experiencias de estos países, y cataloga las lecciones aprendidas en cuatro capítulos principales: También en septiembre, UNICEF, UNESCO y la Organización Mundial para la Salud publicaron un documento (OMS, UNESCO y UNICEF, 2020) que examina las consideraciones para la operación de las escuelas: su apertura, cierre y reapertura, y las medidas requeridas para minimizar el riesgo de los estudiantes y del personal ante la COVID-19.La UNESCO difundió luego una nota sobre la reapertura de escuelas (UNESCO, 2020), que parte del reconocimiento de que la situación varía en los diferentes contextos geográficos, socioculturales y económicos; por ello, recomienda que las estrategias relacionadas con la reapertura de las escuelas se agrupen en torno a tres áreas generales: Además proponen cuatro estrategias clave a seguir por parte de los ministerios de educación: A nivel regional, el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) publicó en mayo un documento de estrategias para la reapertura de escuelas que hace hincapié en los aspectos sanitarios. Garantizar una educación semipresencial para todos debería ser la meta principal del nuevo gobierno de Pedro Castillo, sostiene Carla Gamberini, especialista en educación y cofundadora de +Educación.pe. Por ejemplo, de acuerdo con el Banco … De acuerdo con cifras oficiales, hasta el jueves pasado solo un 13 por ciento de las escuelas había optado por el modelo híbrido. Se habla de que en México más de 5 millones de niños han abandonado la escuela en la pandemia. WebSin embargo, la educación se enfrenta a retos y desafíos. El retorno a clases debe realizarse de manera paulatina y con un enfoque positivo. Cumplir con el uso de cubrebocas, habituarse a hacer el primer filtro en casa, poner a las escuelas en condiciones dignas... La lista de tareas para el ciclo 2021-2022 que comienza no solo es larga, sino también crucial.
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