Definición de cada nivel /grado. Adaptación al cambio. Autocontrol y tolerancia al estrés. Iniciativa 66 54. La habilidad de saber cuándo y a quién preguntar para llevar adelante un propósito. A su vez, un diccionario puede decir que delito es la "culpa, crimen o quebrantamiento de la ley". Alta Adaptabilidad, Flexibilidad: Capacidad de modificar la propia conducta para Su desempeño es alto en situaciones de ampliar el conocimiento técnico o de conseguir que los demás 15)Prudencia. Investigadores MAS Relevantes DE LA Inmunologia, Antecedentes Históricos DE LA Psicología Fisiológica, PLAN Reyes Magos - Planeaciones didacticas para parvulos, TABLAS de Fármacos Antihipertensivos y para el tratamiento de las dislipidemias, Función del ATP en la contracción muscular, 8 - Ciclo ovarico Capacidad de aprendizaje 57 45. Responsabilidad social 20DIRECCIÓN GENERAL ADMINISTRATIVA10. - Flexibilidad de horarios - Oportunidad de desarrollo y línea de carrera. Recursividad/Iniciativa 41AUDITORÍA INTERNA31. DICCIONARIO DE COMPETENCIAS Genéricas y Específicas El documento que se presenta a continuación define el significado de las competencias identificadas, tanto genéricas como específicas. Búsqueda de información Es la inquietud y la curiosidad constante por saber más sobre las cosas, los hechos o las personas. Creatividad e innovación determinada, inspirando valores de acción y anticipando escenarios de desarrollo de. La tolerancia a la presión, es un requisito que aparece mencionado cada vez con mayor frecuencia dentro de las condiciones que necesariamente debe reunir el candidato a ocupar cualquier cargo vacante. Creatividad 38CENTRO CULTURAL28. Su responsabilidad posibilidad de mantener la situaciones de presión y persistir aun ante situaciones difíciles . Organización de las Ciencias . Relaciones Publicas: Habilidad para establecer relaciones con redes complejas de Ser capaz de prever la forma en que las acciones impactan en las personas y grupos de la institución y promover medidas proactivas con el fin de obtener una mejor consecución de las metas individuales e institucionales.NIVEL A - COMPETENCIA ALTAMENTE DESARROLLADANIVEL B – COMPETENCIA DESARROLLADANIVEL C – COMPETENCIA EN DESARROLLOSe anticipa a los cambios estableciendo procesos, estándares y lineamientos enfocados en mejorar la productividad de los colaboradores de la institución.Identifica y analiza los cambios que sufre la institución, los transmite a su línea de supervisión con el fin de definir mejoras.Comprende y se acopla a los cambios que experimenta la institución manteniendo la consecución de resultados esperados.Conoce plenamente las estructuras, líderes, políticas y sistemas de la institución, para implementar cambios y atender necesidades importantes de las áreas de la organización.Entiende la cadena de mando, procedimientos, y normas, para asesorar en soluciones orientadas a clientes internos, externos o proveedores.En la ejecución de sus actividades recurre a su red de contactos internos para no generar demoras en la obtención de sus resultados.Reconoce y actúa con anticipación ante cambios en el entorno externo de la institución, que impacten a sus objetivos estratégicos.Identifica y rectifica oportunamente conductas de sus colaboradores que no se ajustan a los procedimientos establecidos y a los objetivos institucionales.Reconoce los lineamientos de mayor impacto en la organización con el fin de incluir su actividad dentro de éstos.Posee amplio conocimiento de la cultura de la institución y se preocupa por implementar y promover medidas que tengan un beneficio común en los colaboradores.Se preocupa por conocer en profundidad la cultura de la institución, como herramienta para mantener alineadas sus decisiones y el trabajo de sus colaboradores a cargo.Comprende la cultura institucional y realiza ajustes en su desempeño en función de los parámetros institucionales.CONSULTORÍA EN DESARROLLO HUMANODiccionario de competencias - Puce 155. Se compromete a conocer adecuadamente las expectativas de las empresas clientes y Docente: En este trabajo, Sobre la base de que son numerosas y consistentes inter-contextos jurídicos las críticas a la eficacia de los Tribunales de Jurados, nos hemos planteado un estudio comparativo de la, Petición de decisión prejudicial — Cour constitutionnelle (Bélgica) — Validez del artículo 5, apartado 2, de la Directiva 2004/113/CE del Consejo, de 13 de diciembre de 2004, por la, La Normativa de evaluación del rendimiento académico de los estudiantes y de revisión de calificaciones de la Universidad de Santiago de Compostela, aprobada por el Pleno or- dinario, La metodología de investigación empleada fue del tipo experimental. Es la facultad de responder y trabajar con alto desempeño en situaciones de mucha exigencia. La dirección de gestión humana ha elaborado un diccionario de competencias en la cual se recogen las definiciones o significados de las competencias que implican cada cargo o función. meta común, incluso cuando no está directamente relacionada con el interés propio. la acción de ese grupo humano. Lealtad y sentido de pertenencia. 1. La capacidad de identificar problemas, reconocer Haz un ejercicio de auto-conocimiento. LIDERAZGO DE PROYECTOSDEFINICIÓN: Es la habilidad para comunicar los objetivos de una tarea específica, haciendo que parezca posible su logro, creando en el resto una motivación y un compromiso genuino.NIVEL A - COMPETENCIA ALTAMENTE DESARROLLADANIVEL B – COMPETENCIA DESARROLLADANIVEL C – COMPETENCIA EN DESARROLLOTienevisiónparaidentificarproyectosymejorasenla institución.Involucra a su equipo de trabajo en nuevas iniciativas institucionales o de área.Identifica aspectos a mejorar y propone alternativas de mejora.Define los objetivos a conseguir y los transmite hacia los involucrados.Influye en el resto del equipo para conseguir los objetivos planteados.Se inmiscuye con los objetivos transmitidos.Busca y establece mecanismos para motivar y comprometer a otras en tareas específicas.Viabiliza los mecanismos que motivan y comprometen a su equipo de trabajo.Trabaja comprometido teniendo presente los objetivos de la tarea.Influye en otros e impulsa a conseguir los objetivos a través del ejemplo.Consigue los objetivos establecidos junto con el esfuerzo de sus colaboradores.Se involucra con la tarea para conseguir las metas propuestas.# 12 3 416 Diccionario de competencias - PuceCompetencias de área6. Diccionario de Competencias COMPETENCIAS LABORALES Listado de Competencias Laborales con su respectiva: . Sección:  Trabajo en Equipo. Maestría en Dirección de Negocios (MBA) Solución de problemas 77 65. Tolerancia a la presión...14 . Preocupación por el orden 74 62. Integridad 49 39. Universidad Nacional de Córdoba Incentiva la propuesta de nuevos y diferentes enfoques.Replantea la metodología convencional de hacer las cosas dentro de la institución. interpersonal y la capacidad de comprender la repercusión de las propias acciones Like this book? Generalmente implica el desarrollo de la persona y confianza en sus propias capacidades.# 1 2 3 4NIVEL A - COMPETENCIA ALTAMENTE DESARROLLADANIVEL B – COMPETENCIA DESARROLLADANIVEL C – COMPETENCIA EN DESARROLLOProporciona a sus colaboradores la autoridad necesaria para cumplir con sus responsabilidadesTransmite claramente a sus colaboradores los objetivos del área y de cada puesto en particular.Asume la responsabilidad y garantiza su resultado.Brinda libertad al equipo en la toma de decisiones y hace seguimiento de los indicadores de gestión.Tomadecisionesyseresponsabilizadelosresultados.Responsable por el avance de las tareas y responde por el cumplimiento en los tiempos acordados.Establece las directrices de acción y responsabiliza al equipo por el resultado y entregables.Delega responsabilidades a los miembros de su equipo y realiza seguimiento.Brinda ideas y alternativas de acción para el cumplimiento de sus objetivos.Conoce las capacidades de sus colaboradores y reta sus habilidades.Promueve la participación de sus colaboradores y considera sus puntos de vista.Asume riesgos con el fin de lograr sus resultados.CONSULTORÍA EN DESARROLLO HUMANODiccionario de competencias - Puce 199. más que ver con la interacción con un cliente real y concreto. CAPACIDAD DE ANÁLISISDEFINICIÓN: Es la capacidad de identificar problemas, buscar, reconocer y coordinar información relevante. Dicho de otra manera, buscamos formar no solo profesionales competentes, sino también seres humanos conscientes de sus potencialidades, y ciudadanos comprome dos con el bien común y compasivos ante el sufrimiento humano.DIMENSIÓN TRASCENDENTE (FIDES)Los jóvenes contemporáneos necesitan creer que pueden trascender y dejar huella. Liderazgo de proyectos 16 6. Es la capacidad general que tiene una persona para realizar un análisis lógico. INTEGRIDAD Y ÉTICADEFINICIÓN: Es ser honesto y ético en todos los ámbitos tanto personales cuanto profesionales. Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base. COMPETENCIAS RECOMENDADAS NIVEL A NIVEL B NIVEL C NIVEL D . Niveles de competencia: 7.3.3. Carrera: D: Le resulta difícil conseguir apoyo y cooperación de redes complejas. población en proceso de evaluación judicial). -Si usted es un consultor, intente negociar con su cliente para que al momento de levantar un perfil, esta competencia se incluya en el sólo cuando el cargo lo amerite y en el procedo de selección, aproveche la instancia de la “entrevista por competencias” para ver qué situaciones son percibidas como presión por parte de su postulante, haga una pregunta simple y abierta como: le ha tocado trabajar bajo presión ? Es el vocero de los intereses de la empresa cliente dentro de la organización. acciones pasadas, presentes y futuras. Indicadores: Considerando como competencias aquellas habilidades, conductas personales y laborales que permiten ejecutar las actividades requeridas para ocupar un cargo con un nivel de desempeño alto, mismas que se identi can a través de la observación y pueden ser desarrolladas mediante un enfoque integral.Para el efecto, es necesario transitar por tres fases que aseguran el trabajo bajo un modelo de identi cación, evaluación y desarrollo de competencias.Estas tres fases integran algunos subsistemas de Recursos Humanos y otorgan a la Institución herramientas competitivas, a través de la valoración de competencias de los talentos, a n de atraerlos, retenerlos y motivarlos.La implementación de esta metodología está en marcha y comparto con ustedes el proceso seguido y las etapas a seguir:Diccionario de competencias - PucePRIMERA ETAPA:SEGUNDA ETAPA:TERCERA ETAPA:CUARTA ETAPA:El DICCIONARIO DE COMPETENCIAS se ha construido con base en la información levantada, consolidada y revisada a través de talleres de de nición de competencias universales y de área. COMUNICACIÓNDEFINICIÓN: Es la capacidad de escuchar, hacer preguntas y expresar conceptos e ideas de forma efectiva, y exponer aspectos positivos. Iniciativa Acción o decisión de adelantarse a los demas en hablar o encarar algo nuevo. Desempeña las tareas con dedicación y detalle, se compromete con el cumplimiento de los Catedrática: En esta ocasión realiza la entrega del Diccionario de Competencias de la Institución destinado a nuestro personal administrativo, como una herramienta valiosa para la gestión del recurso humano en cada una de las unidades de la Universidad.El recurso humano es lo más valioso para la Institución, por tanto es necesaria la implementación del Modelo de Gestión de Talento Humano por competencias. Pero quien . habilidad para analizar, organizar y presentar datos financieros o estadísticos, proactiva, apoyada en la información disponible contrastándola e integrándola para garantizar la PRUDENCIADEFINICIÓN: Sensatez y moderación en todas las acciones, en la aplicación de normas y políticas, sabiendo discernir lo bueno y lo malo para la institución, para el personal y para sí mismo. COMPETENCIAS DE ADMINISTRACIÓN Y GERENCIA . Habilidades Mediaticas: Están asociadas a la asimilación de los nuevos y Pensamiento crítico 71 59. soluciones para satisfacer las necesidades de los clientes. 9. Atiende con rapidez las necesidades del cliente y soluciona eventuales problemas siempre que esté a su alcance. rb-kwin.bosch.com. 2. área y, adicionalmente, con un corte horizontal, por funciones. Sin nombre. Motiva a su equipo para lograr los resultados.Se mantiene motivado y motiva a sus compañeros para guiar su accionar según los objetivos planteados.Apoya a implementar las decisiones institucionales, comprometido con el logro de objetivos y la búsqueda constante del mejoramiento de la calidad y la eficiencia.Se esfuerza por generar la adhesión y compromiso de su equipo de trabajo, a través de la instrumentación de mecanismos de intercambio de información, escuchando y respetando las ideas de todos.Tiene un buen nivel de desempeño, y alcanza los objetivos planteados, esforzándose por mejorar continuamente y por aportar ideas de solución.Diseña e instrumenta herramientas de control para dar seguimiento a la consecución de los objetivos propuestos.Aporta e instrumenta las decisiones de sus superiores con miras al logro de los objetivos plantados.Genera información para el control de la gestión y busca retroalimentación para validar su gestión.CONSULTORÍA EN DESARROLLO HUMANODiccionario de competencias - Puce 3929. La competencia "Tolerancia a la Presión" es una de tantas que se justifica plenamente como requisito en cargos que requieren una adaptación especial a una serie de factores generadores de . INTEGRANTES: Evelyn Geraldine Vásquez Flores 31021800 Comprender la dinámica de grupos y el diseño efectivo de reuniones. Resiliencia 22 12. La habilidad para fijar objetivos, el seguimiento de . PENSAMIENTO ESTRATÉGICODEFINICIÓN: Es la habilidad para comprender rápidamente los cambios del entorno, las oportunidades del mercado, las amenazas competitivas, las fortalezas y debilidades de su propia institución a la hora de identificar la mejor respuesta estratégica. situaciones cambiantes o alternativas, con interlocutores muy diversos que varían en 2) Estado de funcionamiento de las instalaciones, servicios y ayudas para la navegación situados dentro de la zona de su competencia; 3) Presencia de actividad volcánica observada por el personal de los servicios de tránsito aéreo o comunicada por aeronaves; y. FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS necesidades o demandas que un conjunto de clientes potenciales, externos o Capacidad para argumentar de forma clara y coherente, conciliando posiciones diferentes para lograr Minuciosidad 68 56. su aplicación eficaz. PERSONALIDAD / HABILIDADES Es la capacidad de captar y satisfacer las necesidades de los demás.  Responsabilidad Otros trabajos como este. Temple 78 66. He aqui una ayuda, f6cil de leer, El objeto de este manual es dotar a la Asociación para el Desarrollo Rural de la Alpujarra-Sierra Nevada de Granada (ADR Alpujarra) de un sistema objetivo de selección y, Revisa la solicitud de requerimiento de personal, procede a difundir la vacante. El reino celta de Noricum fue reivindicado por el Imperio romano como provincia. Soluciona rápidamente los problemas que SERVICIODEFINICIÓN: Capacidad de proveer soluciones prácticas y en forma oportuna en una situación determinada, de acuerdo a las especificaciones indicadas y con la finalidad de satisfacer el requerimiento de los clientes. Otros trabajos como este. Warehouse Operator | D-358. ver con el tipo y enlace de razonamiento, y la forma en que cognitivamente un DICCIONARIO DE COMPETENCIAS LABORALES Providencia 329, Piso 4. Tolerancia a la presión: Se trata de la habilidad para seguir actuando con eficacia bajo la presión del tiempo y haciendo frente al desacuerdo, la oposición y la diversidad . Generar Academia.edu uses cookies to personalize content, tailor ads and improve the user experience. RECURSIVIDAD/INICIATIVADEFINICIÓN: Es la predisposición para actuar proactivamente y a pensar en lo que hay que hacer en el futuro. calidad esforzándose por una mejora continua. . miedo a asumir ciertos riesgos. Academia.edu no longer supports Internet Explorer. de la firma a la implementación de cambios frecuentes. Formar personas en la u litas, formar personas “ú les”, es formar servidores. Creatividad e innovación. compartir información, habla por todos y valora las contribuciones de los demas. Nuestras soluciones . Liderazgo 50COMPETENCIAS ESPECÍFICAS40. Tolerancia a la presión.... ...DICCIONARIO DE COMPETENCIAS Serán, por tanto, el sello distintivo de la universidad respecto de otras Instituciones de Educación Superior. Pro actividad Asumir la responsabilidad de hacer que las cosas sucedan; decidir en cada momento lo que queremos hacer y cómo lo vamos a hacer. 7. Tanto si estás buscando un empleo como si ofreces un empleo y buscas al candidato o candidata ideal, creo que te interesará conocer esta forma de evaluar la tolerancia a la presión. NOMBRE DE LA COMPETENCIA |... ...Diccionario De Competencias Competencias Competencias Específicas: (Buscar especificación en Diccionario adjunto) 4 3 2 1 Proactividad X Cumplimiento de Normas X Comunicación efectiva X Iniciativa X Tolerancia la trabajo bajo presión X Requisitos Generales Requisitos exigidos para ingresar a la Administración Pública señalados en el artículo 12 de la Ley Nº 18. . Intenta solucionar y satisfacer a los clientes, y lo logra casi siempre. - Iniciativa - Perseverancia en la consecuencia de objetivos. Niveles: A. Desempeña las tareas con dedicación y detalle, se compromete con el cumplimiento de los plazos como con la calidad requerida, buscado el mejor resultado posible. 2. Nivel de compromiso, disciplina personal, productividad: Apoyar e implementar Ïß¼`Ɂu%™ýA_¡T×öwͽ§ñE½XÔó5[7å\Ï6Ýk6OgËê¸*Û ’œëPùF¡BlÕY¬oçùì®j+]³¨K÷ÿUtžò|`|{Õ+.¿)›6«¶/ßÎO­ë.³. plazos como con la calidad requerida, buscado el mejor resultado posible. 18)Responsabilidad social. Evolución biológica: cambios en las especies 21. importancia menor. Es decir, alcanzarán realizaciones que trasciendan y los trasciendan.La formación de la interioridad que ofrece la PUCE pone en primer lugar el don gratuito de la vida como antecedente de una ac tud agradecida y esperanzadora. Tolerancia a la presión 79 67. Ampliar conocimientos acerca de la propia Entrevista Laboral: 3 Preguntas Para Evaluar La Tolerancia A La Presión. Promueve y alienta la comunicación y actúa como modelo del rol en su área. Viene en primer lugar la propuesta pedagógica que abarca las dimensiones de la formación ofrecida en la PUCE, el enfoque por competencias para la persona que aspiramos formar, la corriente pedagógica más a n con esta propuesta, y la relación docente - estudiante acorde con nuestros principios. CONCIENCIA INSTITUCIONALDEFINICIÓN: Reconocer los atributos y los cambios en la institución. Asimismo, se definido el significado de cada nivel para cada una de dichas competencias: Nivel A, Nivel B, Nivel C. El diccionario está organizado de la siguiente manera: COMPETENCIAS GENÉRICAS. Profesionales competentes y capaces de contribuir a la solución de los problemas que afectan a la humanidad, especialmente a los excluidos, y de atender las necesidades que demanda la sociedad actual.Se los llama “ú les” porque se orientan a la praxis transforma va, no en referencia al u litarismo jus cador del éxito individual. Este ejercicio consiste en preguntarse qué es lo que se ha vivido en la experiencia, cuál es su signi cado, qué relación ene con cada una de las dimensiones de la vida del sujeto y de su propia situación.Actuar.- El aporte decisivo de la pedagogía ignaciana consiste en desa ar a la persona a dar un paso más: asumir una postura personal frente a la realidad y a actuar en coherencia con ella. Servicio 17DIRECCIÓN GENERAL DE ESTUDIANTES7. Busca palabras y grupos de palabras en diccionarios bilingües completos y de gran calidad, y utiliza el buscador de . multitrabajos, Éstos son fuertes predictores de la presencia de alteraciones de la salud en los niños que han vivido la ruptura de los progenitores (Overbeek et al., 2006). COMPETENCIAS CARDINALES. Algunas ponen el énfasis en distinguir entre aptitudes, formación y actitudes, y otras prefieren dividirlos en competencias "generales", "blandas" y "duras". Busca la TOLERANCIA A LA PRESIÓN Definición: Capacidad de continuar actuando eficazmente aún en situaciones de presión de tiempo, oposiciones y diversidad. Utiliza herramientas y metodologías orientadas a Materia: Gerencia de Recursos Humanos 2. Es reconocida por su habilidad para llegar a acuerdos satisfactorios para todos y llamada por Personas con experiencia e historia laboral. Páginas: 12 (2971 palabras) Publicado: 12 de noviembre de 2011. Intenta actuar en su vida profesional y cotidiana aplicando una serie de valores adecuados. Se siente responsable e intenta corregir los errores cometidos. Su preocupación por el cumplimiento de lo asignado está por encima de sus intereses. El diccionario está organizado de la siguiente manera: COMPETENCIAS GENÉRICAS. Lima - Lima. Cuénteme su experiencia. De esta forma se cumple con la misión y visión de la PUCE, las cuales hacen referencia a brindar una educación de calidad en un mundo cambiante y altamente necesitado de valores sólidos guiados por principios cristianos.Aprovecho esta ocasión para agradecer y motivar su importante labor, garantizando que esta herramienta le apoyará en su crecimiento personal y profesional.Atentamente,Dr. Pensamiento Estratégico. Capacidad para mostrar firmeza en situaciones tensas, adversas, cargas de trabajo extremas no Se maneja adecuadamente cuando se mueve dentro de los vínculos conocidos. realizar alianzas estratégicas con clientes, proveedores o competidores. Ley Latino, latina. Alcanza los objetivos aunque esté presionado, su desempeño disminuye en situaciones de TAREA SEMANA 3: DICCIONARIO DE COMPETECIAS POR NIVEL JERÁRQUICO Este sesgo y distorsión que se está generando, trae varias consecuencias; la primera de ellas es una especie de “desprestigio” de la competencia, la cual pasó a convertirse en un cliché de los perfiles de cargo, sin lograr discriminar porque se incluye en todo tipo de roles; Así emergen problemas en el proceso de selección, ya que desde el inicio se le presta poca atención o bien si es que se considera, pueden implicar tantas diferencias de significado e interpretación que se termina afectando la variable que se debe evaluar y por tanto se compromete el resultado esperado que es encontrar a la “persona idónea”. 5. Diccionario de Competencias Institucionales 2 8. específica de plantear la actividad. SERVICIODEFINICIÓN: Capacidad de proveer soluciones prácticas y en forma oportuna en una situación determinada, de acuerdo a las especificaciones indicadas y con la finalidad de satisfacer el requerimiento de los clientes. Niveles: Alcanza los objetivos previstos en situaciones de presión de tiempo, oposición y . Proactividad 75 63. EMPODERAMIENTODEFINICIÓN: Se refiere al proceso por el cual se fortalecen las capacidades de las personas para brindarles autonomía y control sobre sus responsabilidades e impulsarlos hacia el logro de resultados. especialización, ocupación o profesión. competencias que implica cada cargo o función. D: No se involucra. Esto signi ca volver conscientes los condicionamientos sociales, económicos, polí cos y culturales que pueden distorsionar la percepción de los actores del hecho educa vo.Experimentar.- Experimentar, en el sen do de tener una experiencia, es la apertura radical del sujeto como individuo y comunidad a toda la realidad. En esta ocasión realiza la entrega del Diccionario de Competencias de la Institución destinado a nuestro personal administrativo, como una herramienta valiosa para la gestión del recurso humano en cada una de las unidades de la Universidad. 20)Temple. Atiende los objetivos de la organización y logra acuerdos satisfactorios centrando la 2. No se trata tanto de una conducta concreta, sino de la actitud y compromiso permanente de dar solución a sus necesidades.NIVEL A - COMPETENCIA ALTAMENTE DESARROLLADANIVEL B – COMPETENCIA DESARROLLADANIVEL C – COMPETENCIA EN DESARROLLODesarrolla soluciones a los problemas de otros, aplicables a la institución.Mantiene una actitud de total disponibilidad con relación a la comunidad universitaria y personas externas.Actúa con preocupación frente a las demandas de la comunidad universitaria, ofreciendo respuestas.Obtiene información directa de las personas con las que mantiene contacto y la usa para mejorar sus productos y servicio, dentro y fuera de la institución.Se responsabiliza de los productos y el servicio brindado por su área y/o equipo.Atiende con amabilidad, calidez y cordialidad a los miembros de la comunidad universitaria.Asume ante los demás la responsabilidad por sus acciones y busca soluciones adecuadas que sirvan como precedente.Mejora los estándares de calidad de productos y servicio desde su ámbito de acción.Cumple con las políticas y niveles de calidad en atención a los requerimientos de otras personas.Aclara los requerimientos, investiga y comprende las necesidades actuales y potenciales de la comunidad universitaria y grupos de interés.Implementa herramientas para medir el grado de satisfacción.Se presenta disponible para ser consultado y para recibir reclamos.30 Diccionario de competencias - PuceCOMPORTAMIENTOS #12 3 4Competencias de área20. actividades de todo el equipo. 4. Evalúa a tus candidatos filtrando por las competencias más importantes en nuestra plataforma de reclutamiento online . To browse Academia.edu and the wider internet faster and more securely, please take a few seconds to upgrade your browser. Pensamiento estratégico 36 26. X . Enjuiciamiento. Pertenencia 39 29. Capacidad de análisis e interpretación 43 33. decisiones comprometido por completo con el logro de objetivos comunes.  Capacidad de Aprendizaje Es la capacidad de identificar problemas, buscar, reconocer y coordinar información relevante. retroalimentación a los distintos integrantes. Tolerancia a la presión 79 67. profesional. Comunicación 37 27. 19. entorno, oportunidades de mercado, amenazas competitivas y fortalezas y debilidades  Orientación al cliente interno y externo. Se siente protagonista de la gestión de lainstitución.Es un buen comunicador de los objetivos y metas, y está atento a que todos los miembros de su equipo comprendan su misión.Hace aportes concretos que permiten enfocar la atención de sus compañeros en el objetivo.Comparte con sus pares y su equipo información de vital importancia para alcanzar objetivos.Tiene una sólida comprensión del rol de su equipo con relación al logro de los objetivos institucionales.Apoya las actividades en equipo a fin de obtener resultados comunes exitosos.Comunica de diversas formas y a través de varios medios los propósitos institucionales.Mantiene relaciones constantes con otras áreas y personas lo que le permite formar una red de apoyo.Reconoce aspectos positivos del equipo y sus miembros.Tienen gran capacidad de escucha y comprensión, es flexible y firme a la vez, para conseguir los objetivos que se requieren.Comparte con su equipo información con la que cuenta, buscando alcanzar los objetivos acordados.Muestra entusiasmo frente a proyectos intergrupales y motiva a los demás para recibir información de otras áreas o equipos.# 12 3 434 Diccionario de competencias - PuceCompetencias de área24. Niveles intermedios,  Alta adaptabilidad, flexibilidad 23. 1.- Mutuo acuerdo de las partes. En tiempos prehistóricos, la tierra de Europa central que es ahora Austria fue ocupada antes de la romanización por diversas tribus celtas.Estuvo habitada inicialmente por ilirios, a los que más tarde se sumarían celtas procedentes del norte. View Tarea 6.1 Diccionario de competencias y comportamientos.docx from ADMIN 1004 at Centro Universitario Tecnologico. Es la capacidad para responder y trabajar con alta perfomance en Requisitos::Estudios de Gastronomía (No excluyente) :Experiencia de 2 años a más en Cocina :Disponibilidad para trabajar a tiempo completo en la sede Javier Prado, cerca de la estación La cultura del tren y estación del Metropolitano Competencias::Trabajo en equipo :Tolerancia a la presión :Orientación al logro y motivación por el . rendimiento. estableciendo conexiones relevantes entre datos numéricos. Ciencia. Propone ideas creativas cuando las tradicionales no son aplicables a su gestión. Es un concepto extendido, comunicarse incluye saber escuchar y posibilitar a otros un Impacto e influencia 65 53. . Competencias: Proactividad, Trabajo en equipo, comunicación asertiva, Tolerancia a la presión, recursividad, sentido de urgencia, negociación. Páginas: 3 (750 palabras) Publicado: 4 de . Aprendizaje continuo 54 42. Definición: Capacidad de continuar actuando eficazmente aún en situaciones de presión de tiempo, oposiciones y diversidad. cortos periodos, en jornadas de trabajo prolongadas y hacerlo de forma tal que el nivel Incluye comunicar por escrito con concisión y claridad.NIVEL A - COMPETENCIA ALTAMENTE DESARROLLADANIVEL B – COMPETENCIA DESARROLLADANIVEL C – COMPETENCIA EN DESARROLLOEs reconocido por su habilidad para identificar los momentos y la forma adecuada para exponer diferentes situaciones.Es reconocido en su área por ser un interlocutor confiable.Expone sus opiniones con claridad cuando corresponde, en reuniones o en los momentos en que se lo solicitan.Escucha a los demás con empatía, ocupándose en entender sus puntos de vista.Es hábil para comprender las situaciones que se presentan en reuniones y las maneja asertivamente.Su comunicación es directa y objetiva. 20. Poseer experiencia laboral comprobable de 1 año en el área de infanto juvenil y conocimiento en red de infancia, conocimiento de redes sociales y de trabajo en vulneración de derechos (requisitos excluyentes para la postulación al cargo, por lo que no se considerarán admisibles los antecedentes de aquellos postulantes que no los cumplan).  Dinamismo, energia Fono: 2235416 Fax: 2746998 Santiago - Chile. mucha exigencia. Causales del artículo 159 Contrato: Obra labor / Salario: $1.200.000 + Auxilio de . 23-24). La habilidad de saber cuándo y a quién preguntar para llevar adelante un propósito. cualitativa dependerá en gran parte del investigador al cautelar cada proceso de la. Transmite de manera objetiva basado en hechos y datos.Expresa claramente a sus colaboradores los objetivos y estrategias organizacionales, cuáles son sus responsabilidades y lo que se espera de ellos.Da retroalimentación a los miembros de su equipo cuando el caso lo requiere.Prepara su mensaje previo a exponerlo y lo transmite de manera oportuna y directa.Comunica sus ideas en forma clara, eficiente y fluida, logrando que su audiencia entienda su mensaje.Comprueba que su mensaje haya sido recibido de la forma como lo quiso expresar.Su estilo de comunicación oral facilita su cumplimiento de objetivos.# 12 3440 Diccionario de competencias - PuceCompetencias de área30. Es decir, tres competencias universales, tres competencias del área a la que pertenece y tres competencias especí cas, dan- do un total de nueve competencias por cargo.Este documento constituye un instrumento de consulta permanente que le propor- ciona conocimiento, haciéndole partícipe de un proceso de reflexión y estímulo para su constaste crecimiento.Las competencias de nidas en este diccionario se relacionan con las cuatro dimen- siones del Modelo Educativo de la PUCE.RESTRICCIÓN DE USO: La información de este documento está regulada, por lo tan- to su utilización y divulgación corresponde exclusivamente al personal directivo de la PUCE.Diccionario de competencias - PuceGuía para usar el Diccionario de Competencias:COMPETENCIAS UNIVERSALES1. Formular, inventar, construir ideas o soluciones novedosas.NIVEL A - COMPETENCIA ALTAMENTE DESARROLLADANIVEL B – COMPETENCIA DESARROLLADANIVEL C – COMPETENCIA EN DESARROLLOPromueve las ideas innovadoras generadas por líderes y colaboradores, aunque supongan un cierto riesgo.Abierto a probar nuevos enfoques para la implementación de estrategias del área y al aprendizaje en su equipo mediante prueba y error.Pone en práctica diversos enfoques para su gestión y comparte las mejores prácticas.Rompe los esquemas y reta hacia nuevas maneras de hacer las cosas dentro de la institución. Tolerancia a la presión de trabajo. Diccionario de Competencias: Tolerancia a la Presión: Responsabilidad; Destreza Social; Manejo de conflictos; Proactividad; Flexibilidad; Tolerancia a la presión; Definición: Capacidad de continuar actuando eficazmente aún en situaciones de presión de tiempo, oposiciones y diversidad. Implica analizar prioridades, poseer sentido común y criterio lógico.NIVEL A - COMPETENCIA ALTAMENTE DESARROLLADANIVEL B – COMPETENCIA DESARROLLADANIVEL C – COMPETENCIA EN DESARROLLOInvestiga, reconoce y describe problemas e información significativa a nivel institucional.Identifica y alerta sobre problemas para su trabajo y de su equipo.Comprende la importancia de trabajar en función de la identificación de problemas y sus consecuencias.Administra información importante de las diversasManeja y comparte información relevante sobre su área.Organiza su trabajo de acuerdo a datos relevantes de su gestión.áreas de la institución.Define y comparte prioridades para su trabajo y el trabajo de otras personas de su área y de áreas relacionadas.Reconoce y trabaja de acuerdo a prioridades propias y de su equipo de colaboradores.Trabaja en función de prioridades asignadas.Es reconocido por su manejo con sentido común y su criterio lógico.Se maneja con un adecuado sentido común y criterio lógico.Se interesa por seguir criterios lógicos y reconoce los beneficios de manejarse bajo el sentido común.CONSULTORÍA EN DESARROLLO HUMANODiccionario de competencias - Puce 3323.  Modalidades de contacto Buena reflexión y criteriosos consejos. X . Está atento a las necesidades de los clientes y escucha sus pedidos y problemas. bajo la presión del tiempo y haciendo frente al desacuerdo, la oposición y la  Habilidad Analítica Supone facilidad para la relación interpersonal y la capacidad de comprender la Tema: Competencias. PERTENENCIADEFINICIÓN: Sentir como propios los objetivos de la institución, apoyar en instrumentar las decisiones, comprometido por completo por el logro de objetivos comunes. Ser justo y Implica analizar prioridades, poseer sentido común y criterio lógico.COMPORTAMIENTOS #12 3 4NIVEL A - COMPETENCIA ALTAMENTE DESARROLLADADetecta la existencia de problemas relacionados con su área y otros sectores de la institución.NIVEL B – COMPETENCIA DESARROLLADANIVEL C – COMPETENCIA EN DESARROLLOComprende los procesos relativos a su trabajo y al trabajo de otros inclusive, o de otras áreas relacionadas dentro de la institución.Asimila y comparte los procesos relacionados con su trabajo y su área.Conoce y cumple los procesos en los cuales está involucrado.Está atento a problemas y oportunidades referentes a su cargo o área.Detecta problemas cercanos y actuales.Investiga y consolida información relevante que afecta a su trabajo, área o a la misma institución.Tiene la capacidad de organizar datos cualitativos y cuantitativos, estableciendo relaciones adecuadas entre ellos.Identifica relaciones causa – efecto sobre información significativa para su cargo y equipo de trabajo.Tiene claridad sobre relaciones causa – efecto entre datos no muy complejos.importantepara resolverExplica y resuelve problemas que implican relacionarOrganiza información problemas a su cargo.datos numéricos y abstractos.CONSULTORÍA EN DESARROLLO HUMANODiccionario de competencias - Puce 2111. investigación indica que esta competencia se correlaciona con la de disfrutar de viajar es alto en situaciones de mucha exigencia. Incluye la Capacidad de un individuo para realizar tareas diversas, bajo presión, falta de tiempo.  Colaboración Tolerancia a la presión ... 80 Trabajo en equipo... 82 . Responsabilidad 28 18. La capacidad para trabajar con determinación, perseverancia y firmeza, manteniendo un alto nivel de desempeño pese a las circunstancias . Orientación al usuario 24 14. Gerencia de Recursos Humanos I Servicio 23DIRECCIÓN GENERAL FINANCIERA13. Nivel 1. 1. RESILIENCIADEFINICIÓN: Es la capacidad que tiene el colaborador para sobrellevar situaciones adversas y seguir proyectándose hacia un objetivo y al futuro.NIVEL A - COMPETENCIA ALTAMENTE DESARROLLADANIVEL B – COMPETENCIA DESARROLLADANIVEL C – COMPETENCIA EN DESARROLLOObserva el macro de la situación y supera las adversidades evaluando distintos escenarios y proyectando losresultados.Mantiene una actitud de lucha y perseverancia del área ante situaciones adversas, contagiando a su equipo de positivismo.Reconoce las situaciones adversas y enfrenta los problemas.Mantiene un buen ritmo de trabajo y un alto desempeño ante situaciones complejas o problemáticas.Reacciona positivamente ante los problemas o consecuencias negativas y da aliento a sus colaboradores para mantenerlos motivados.Supera los obstáculos con buena actitud y se proyecta para lograr losresultados.Se proyecta a futuro, sobrellevando los problemas actuales y visualizando los objetivos que impulsan a su área y hacia los resultados.Analiza y asimila sus errores pasados y aprende de ellos para mejorar su desempeño actual o futuro y motivar a su equipo.Investiga sobre las causas de sus errores o fracasos para luego corregir sus acciones actuales y tomar impulso frente a nuevas situaciones.Persevera y lucha para lograr los objetivos de su área, frente a la adversidad propone soluciones, nuevas alternativas y marcos de solución.Sobrelleva las situaciones adversas reenfocando a su equipo hacia nuevas y diferentes maneras de lograr los resultados.Se da cuenta de sus errores y con impulso busca nuevas maneras de lograr sus resultados.# 12 3 422 Diccionario de competencias - PuceCompetencias de área12. - Influencia y negociación. **, Responsabilidad: Asociada al compromiso con que las personas realizan las En Tecno Fast estamos orientados a entregar construcciones modulares a proyectos arquitectónicos, ingenieriles y de construcción, con más de 2. . Tiende a realizar cambios de los esquemas habituales de su trabajo.Genera soluciones variadas y creativas ante los problemas que se le presentan.Identifica tendencias, superando los modelos preestablecidos y pensando de forma abierta, más allá de la información disponible, tanto para analizar los problemas como para encontrar soluciones.Incentiva en su equipo la identificación de tendencias o comportamientos institucionales para influir sobre ellos, con el propósito de generar innovaciones.Encuentra nuevas formas de realizar las cosas ante los problemas actuales y plantea alternativas e ideas no convencionales.Genera modelos de pensamiento que facilitan el análisis y solución de problemas de otros en la institución (estudiantes, colaboradores, pares y otras áreas).Utiliza herramientas de pensamiento lateral para el análisis y solución de problemas de su área.Aprovecha procurando recurrentes.yoptimiza los recursos disponibles, soluciones prácticas a problemas# 123 438 Diccionario de competencias - PuceCompetencias de áreaCENTRO CULTURALMISION:Somos una unidad de servicio para la comunidad educativa PUCE y para la comunidad en general, con alto nivel de compromiso y propendiendo por la excelencia, desde lasdiferentes manifestaciones artísticas y culturales.COMPORTAMIENTOS #1 2 3428. Compromiso: Sentir que uno es parte fundamental de la organización, teniendo en cuenta que los objetivos que cada uno cumple son necesarios para el correcto funcionamiento de esta misma. situaciones de alta exigencia. Liderazgo para el cambio : La habilidad de comunicar una visión de la estrategia de Capaces además de conocer, re exionar e interpretar crí camente la realidad para transformarla, en bene cio de un mundo más justo, solidario y sostenible dentro de los límites de la excelencia y del respeto a la dignidad de la persona. Diccionario de Competencias Institucionales 9 7. Comunicación. siguientes. . 8 de agosto 2013 Competencias Competencias Específicas : Buscar especificación en Diccionario adjunto) Proactividad Cumplimiento de Normas Comunicación efectiva Iniciativa Tolerancia la trabajo bajo presión Requisitos Generales Requisitos exigidos para ingresar a la Administración Pública señalados en el artículo 12 de la Ley Nº 18.834 sobre Estatuto . Es la capacidad de identificar problemas, buscar, reconocer y coordinar información relevante. Puede fijar objetivos que el grupo acepta realizando un adecuado seguimiento de lo Es el esfuerzo por conocer y resolver problemas del cliente final a quien van dirigidos los esfuerzos de la institución.NIVEL A - COMPETENCIA ALTAMENTE DESARROLLADANIVEL B – COMPETENCIA DESARROLLADANIVEL C – COMPETENCIA EN DESARROLLOEl cuidado del cliente forma parte de su estrategia, es una convicción que promueve a través de su constante ejemplo.Conoce las necesidades del cliente final y enfoca a su equipo en satisfacerlas.Atiende al cliente mostrando interés y empatía por sus necesidades.Planifica sus acciones, las de su institución y equipo de trabajo, considerando las necesidades de los estudiantes y personas externas.Es innovador en el servicio promueve nuevas alternativas para atender al cliente desde su área e impulsa a sus colaboradores para satisfacer al cliente.Toma la iniciativa y persevera hasta satisfacer la necesidad de sus clientes.Indaga, se informa y promueve soluciones sobre necesidades actuales y futuras de los estudiantes, personas externas y proveedores.Ayuda al cliente a detectar necesidades no manifiestas o potenciales.Identifica con claridad futuros requerimientos y se prepara para satisfacerlos.Prioriza la relación de largo plazo y establece políticas de servicio.Soluciona rápidamente los problemas que encuentran la comunidad universitaria y los externos, respecto a los productos o servicios de la institución.Se preocupa por posibles quejas o reclamos y toma las acciones de mejora adecuadas para evitarlos.24 Diccionario de competencias - PuceCompetencias de área14. Capacidad para establecer relaciones de participación y cooperación con otras personas, compartiendo obstáculos que interfieren con el logro de los objetivos del negocio. Don de mando. La competencia de tolerancia a la presión es la capacidad de un individuo para realizar tareas diversas, bajo presión, falta de tiempo y desacuerdos con resultados óptimos. 2 Adaptabilidad al cambio Es la capacidad para adaptarse y avenirse a los cambios, modificando si fuese necesario su propia conducta para alcanzar determinados objetivos cuando . Tolerancia al estrés - Mantenimiento firme del carácter bajo presión y/o oposición. Diccionario. Realiza acuerdos satisfactorios para la organización, pero no siempre considera el interés de Esto quiere decir, en el lenguaje de las competencias, que la formación de la PUCE no a ende únicamente los aspectos cien co y técnico, sino que se preocupa por todas las competencias que humanizan al estudiante. y conocer, resistencia al stress, comprensión de diferentes culturas y capacidad de acerca de puntos y antecedentes que puedan esclarecer el caso. 1. Competencias específicas por área. El ABC ene relación directa con los cuatro pilares de una educación para el siglo XXI ya mencionados en nuestro ME: saber conocer (conocimientos), saber hacer (normas, técnicas, procedimientos, habilidades y destrezas), saber convivir (ac tudes sociales y otras), y saber ser (valores).La pedagogía ignaciana propone una metodología especí ca para orientar el proceso de enseñanza - aprendizaje, mediante la realización de cinco etapas o momentos: contextualizar la realidad, experimentar vivencialmente, re exionar sobre esa experiencia, actuar consecuentemente, y evaluar la acción y el proceso seguidos.Contextualizar.- Consiste en relacionar el tema, el hecho y sus protagonistas con su entorno y circunstancias. ORIENTACIÓN AL CLIENTEDEFINICIÓN: Implica un deseo de ayudar o servir a los clientes, comprender y satisfacer sus requerimientos, inclusive las que no se expresen de forma explícita. Convenio. 24. Linea DE Tiempo DE Inmunologia. Alcanza los objetivos propuestos a pesar de enfrentar situaciones de presión de tiempo, Búsqueda de información 56 44. puedan presentarse. estos, y la capacidad de dar feedback integrando las opiniones de los otros, son En segundo lugar se ha convertido en una especie de alerta negativa para quienes buscan trabajo y leen avisos con este requisito. Prudencia 48 38. Escuela de Graduados Capacidad de utilizar y Responsabilidad Compromiso con que las personas realizan las tareas encomendadas. No se trata tanto de una y alcanzarlos exitosamente. Llega a acuerdos satisfactorios en el mayor número de negociaciones a su cargo en Ver más . adhesión, compromiso y fidelidad. Asimismo, se definido el significado de .  Orientación al cliente interno y externo Cómo superar una entrevista por competencias. Orienta la acción de su grupo en una dirección determinada, inspirando valores y anticipando ...UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA Tomo II, Beltran Nilson2013 Modelo de Gestion por competencias2, Diccionarios de comportamientos la trilogia. Tolerancia a la presión. ADAPTACIÓN AL CAMBIO. 4 Diccionario de Competencias de Martha sirve para poder complementar la escritura y elementos de las competencias en una empresa que necesita ser fortalecida. Criminal. You can download the paper by clicking the button above. Tomo I ID: 10357274 . EXCELENCIADEFINICIÓN: Capacidad de realizar sus funciones de manera eficiente, con calidad e innovación. Esta última es la más común y la que usaremos el día de hoy. 17)Responsabilidad personal. De esta propuesta derivan directamente orientaciones curriculares que forman parte de la misma propuesta.El aprendizaje basado en competencias (ABC) consiste en desarrollar las competencias genéricas necesarias y las competencias especí cas, propias de cada profesión, con el n de alcanzar el propósito educa vo de la ins tución. Maduracion folicular Orientación al usuario interno - externo 30 20. 1) Si usted desea desarrollar la competencia se le sugiere seguir los siguientes pasos: Comenzar por el principio: Cómo desarrollar la competencia dentro demi puesto de trabajo. Se relaciona con a incorporación al repertorio conductual de Liderazgo Es toda forma de percepción tanto interna como externa. de energía no se vea afectada. 1 Liderazgo X . Excelencia 11COMPETENCIAS DE ÁREADIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA4. Catálogo empleado en las empresas de logística con el objetivo de llevar un control de las gestiones a realizarse dentro de la empresa. Ayuda a los nuevos integrantes a involucrarse al equipo exponiendo su función y aporte. realizar un análisis lógico. Para cautelar cada proceso realizado en esta investigación aplicamos los siguientes criterios. Implica también que piense y actúe con sentido común.NIVEL A - COMPETENCIA ALTAMENTE DESARROLLADANIVEL B – COMPETENCIA DESARROLLADANIVEL C – COMPETENCIA EN DESARROLLOEstablece los lineamientos de su área guiándose por la sensatez y la moderación en el actuar.Se comunica con su equipo con moderación, creando un ambiente armonioso.Realiza sus tareas transmitiendo con moderación sus ideas a través de sus palabras y actos.Dirige su gestión evaluando los posibles riesgos que sus decisiones conllevan y adecúa sus acciones para no producir perjuicios.Evalúa los riesgos de los procesos o procedimientos de su área y los adecúa o modifica para no recibir o producir perjuicios.Evalúa los riesgos de sus actividades y adecúa o modifica su conducta para no producir perjuicios.Es reconocido por su capacidad para analizar y resolver situaciones basándose en el sentido común.Motiva y estimula a su gente para actuar con moderación, sensatez y sentido común.Actúa ante los problemas que se le plantean con sentido común, moderación y sensatez.Dirige con previsión, reflexión, impulsando el actuar de forma justa, adecuada y con sensatez.Guía a su equipo y coordina las actividades con previsión, reflexión, actuando de forma justa, adecuada y con sensatez.Actúa con previsión, reflexión, actuando de forma justa, adecuada y con sensatez.#1 23 444 Diccionario de competencias - PucePROGRAMA PUCE SALUDCompetencias de áreaMISION:Somos un programa conformado técnicamente por las carreras de la salud de la PUCE, que busca mediante la planificación y ejecución de proyectos el fortalecimiento de nuestra oferta académica (de carreras y programas en ciencias de la salud), en base a una infraestructura de servicios integrada y eficiente que en última instancia contribuya a mejorar la salud integral de nuestra población.COMPORTAMIENTOS #1 2 3434. Adaptación al cambio.-. Conciencia Institucional 15 5. - Comisiones desde la primera operación desembolsada. Recursividad/Iniciativa 46 36. Luis Pérez Van Morlengan 1. Plani cación y organización 73 61. Deberías conocer bien tus puntos fuertes y débiles y tus competencias, y saber cómo las puedes aplicar al trabajo. Trabajo en equipo 47DIRECCIÓN DE PASTORAL UNIVERSITARIO37. Ayuda al equipo a fijarse en los objetivos. Implica también que piense y actúe con sentido común.NIVEL A - COMPETENCIA ALTAMENTE DESARROLLADAEstablece los lineamientos de su área guiándose por la sensatez y la moderación en el actuar.NIVEL B – COMPETENCIA DESARROLLADANIVEL C – COMPETENCIA EN DESARROLLOSe comunica con su equipo con moderación, creando un ambiente armonioso.Realiza sus tareas transmitiendo con moderación sus ideas a través de sus palabras y actos.Dirige su gestión evaluando los posibles riesgos que sus decisiones conllevan y adecúa sus acciones para no producir perjuicios.Evalúa los riesgos de sus actividades y adecúa o modifica su conducta para no producir perjuicios.Es reconocido por su capacidad para analizar y resolver situaciones basándose en el sentido común.Evalúa los riesgos de los procesos o procedimientos de su área y los adecúa o modifica para no recibir o producir perjuicios.Motiva y estimula a su gente para actuar con moderación, sensatez y sentido común.Actúa ante los problemas que se le plantean con sentido común, moderación y sensatez.Dirige con previsión, reflexión, impulsando el actuar de forma justa, adecuada y con sensatez.Guía a su equipo y coordina las actividades con previsión, reflexión, actuando de forma justa, adecuada y con sensatez.Actúa con previsión, reflexión, actuando de forma justa, adecuada y con sensatez.#1 23 432 Diccionario de competencias - PuceCompetencias de áreaDIRECCIÓN DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDADMISION:Desarrollar y propiciar procesos de auto reflexión institucional que fortalezcan la evaluación, planificación y seguimiento de los procesos académicos de la PUCE, con el fin dedesarrollar una cultura institucional de calidad y mejora continua en pro del bienestar integral de los estudiantes.COMPORTAMIENTOS #1 2 3422.  Portability/Cosmopolitismo/adaptabilidad PRUDENCIADEFINICIÓN: Sensatez y moderación en todas las acciones, en la aplicación de normas y políticas, sabiendo discernir lo bueno y lo malo para la institución, para el personal y para sí mismo. Universidad Tecnológica Centroamericana Curso: Gestión por competencia . la firma que hace que la misma parezca no solo posible sino también deseable para 8. expresar hechos, problemas y opiniones. Sí, es posible que existan este tipos de casos, pero hablando desde un punto de vista profesional de RRHH, eso puede ser un mito que vale la pena revisar: La competencia “Tolerancia a la Presión” es una de tantas que se justifica plenamente como requisito en cargos que requieren una adaptación especial a una serie de factores generadores de estrés, tales como tomar decisiones rápidas, lidiar con clientes de perfil “complejo”, responsabilizarse por resultados rápidos y con alta exigencia en cumplimientos de metas de volumen, calidad entre otros.. Veamos algunos ejemplos: corredor de bolsa, cobrador telefónico, vendedor de planes de celulares, cajero de supermercado, controlador aéreo, etc, por nombrar unos pocos... A veces, Postulantes, Consultores y Head Hunters no hablan de lo que cada uno entiende por Tolerancia a la Presión; así, algunos reclutadores lo entienden como “trabajar bajo condiciones extremas”, mientras que para un postulante, (que no tiene por qué conocer sobre modelos de competencias), puede significar que el requisito alude a una carga laboral excesiva o hasta mal clima laboral. 2 Trabajo en Equipo X . recursos y conocimiento, armonizando intereses y contribuyendo activamente al logro de los objetivos Es estar dispuesto a actuar correctamente incluso en situaciones de presión.NIVEL A - COMPETENCIA ALTAMENTENIVEL B – COMPETENCIA DESARROLLADANIVEL C – COMPETENCIA EN DESARROLLODESARROLLADAEstructura la visión y misión institucional sobre la base de valores yprincipios.Guía sus decisiones y acciones, tanto las que realiza personalmente como las de los equipos que supervisa, sobre la base de los valores y principios institucionales.Asimila y guía sus acciones por los valores institucionales.Establece un marco de trabajo que respeta tanto las políticas de la institución como los valores, las buenas costumbres y las buenas prácticas profesionales.Respeta y hace respetar a su equipo las pautas de trabajo establecidas por la institución, orientadas a desempeñarse en base a las buenas prácticas profesionales y las buenas costumbres.Se desempeña respetando las pautas de trabajo en la institución, las buenas costumbres y los valores y principios, velando por su cumplimiento por parte del personal del área.Es modelo en el mercado y en su institución, y se lo reconoce por ser fiel a sus principios, tanto en lo laboral como en todos los otros ámbitos públicos.Orienta a su equipo cuando se encuentra en situaciones en las que sus intereses y valores son inconsistentes o contradictorios.Motiva a sus pares a manejarse bajo normas y principios.Prioriza valores y buenas costumbres, aún por sobre intereses propios de la institución.Hace aportes y provee ideas para mejorar el accionar de la empresa y adecuarlo a los valores y principios comunes.Se siente seguro respecto de sus decisiones y acciones, y puede dar cuenta de los principios que guían su acción.#1 23 4CONSULTORÍA EN DESARROLLO HUMANODiccionario de competencias - Puce 29MISION:ASESORÍA JURÍDICAAsesorar, es decir estudiar los temas y trámites que provienen del Rectorado y Direcciones Generales, para que se tomen las decisiones que correspondan, teniendo como referentes los principios cristianos, lo ético-moral, a la luz de las reglas de convivencia externa de la sociedad, la que corresponde a la PUCE y al Rectorado en el Conjunto Universal del Derecho.COMPORTAMIENTOS #1 2 3 419. Orientación al cliente 4 Capacidad de Planificación y Organización. Pensamiento Estratégico: La habilidad para comprender rápidamente cambios de Atribuir jurisdicción Extender la competencia de un juez, dándole un poder que no tiene . Coordinación 60 48. Es hacer las cosas de manera extraordinaria, superando las expectativas. Cumple con los plazos preestablecidos en la calidad requerida, preocupándose de lograrlo sin En Tecno Fast estamos orientados a entregar construcciones modulares a proyectos arquitectónicos, ingenieriles y de construcción, con más de 2.000.000 m2 construidos en Sudamérica. Con este esfuerzo se creanlos códigos que. Base de datos: e-libro Cátedra Título: Diccionario de competencias: la trilogía, nuevos conceptos y enfoques. CAPACIDAD DE ANÁLISIS E INTERPRETACIÓNDEFINICIÓN: Tiene que ver con el tipo de alcance en el razonamiento de una persona y cómo organiza cognitivamente el trabajo. TOLERANCIA A LA PRESIÓN. E Responde ante situaciones difíciles, controlando sus reacciones. 4. To get more targeted content, please make full-text search by clicking. m2 construidos en Sudamérica. You can publish your book online for free in a few minutes. Pensamiento estratégico 35DIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN Y PROMOCIÓN25. Comprender la dinámica de grupos y el diseño efectivo de reuniones. CAPACIDAD DE ANÁLISISDEFINICIÓN: Es la capacidad de identificar problemas, buscar, reconocer y coordinar información relevante. Felicitaciones. 2.- Renuncia del trabajador, dando aviso a su empleador con treinta días de anticipación, a lo menos. Maestría en Dirección de Negocios (MBA)... ...HUMANOS I COMPETENCIAS ESPECÍFICAS. contacto con los medios. En síntesis, formar mujeres y hombres que vivan para los demás, que conciban y realicen el amor a Dios en el amor a la humanidad y a su creación, superando los egoísmos y las servidumbres para cuidar de ellos (Arrupe, 1973).La formación que ofrecemos ene cuatro dimensiones ar culadas e interdependientes: dimensión prác ca (U litas), dimensión social (Ius a), dimensión humanista (Humanitas), y dimensión trascendente (Fides).DIMENSIÓN PRÁCTICA (UTILITAS)Esta dimensión quiere decir que buscamos formar personas conscientes y competentes. habilidades esenciales de esta competencia conductual. Construcción de relaciones 59 47. En este sen do, la u lidad de la que aquí se habla se expresa mejor cuando se convierte en servicio. habilidad para orientar la acción de grupos de personas en una dirección Es la preocupación por cumplir con las directrices generales.NIVEL A - COMPETENCIA ALTAMENTE DESARROLLADANIVEL B – COMPETENCIA DESARROLLADANIVEL C – COMPETENCIA EN DESARROLLODetermina acciones concretas para que otros puedan cumplir con efectividad sus tareas.Trasmite a su equipo los lineamientos a seguir para cumplir las asignaciones.Sigue con orden las acciones para el cumplimiento de la tarea.Muestra amplia disponibilidad ante el objetivo propuesto.Demuestra compromiso con la tarea ante su equipo, evidenciando flexibilidad.Se preocupa por entregar buenos resultados.Modifica con buena predisposición la organización de sus tiempos para cumplir con las tareas asignadas.Atiende con buena actitud las actividades encomendadas.Se ajusta a requerimientos que la tarea exige.Se preocupa por que se cumplan los principios institucionales.Promueve entre sus colaboradores los principios de la institución.Trabaja en función de los valores y principios institucionales.#1 2 3 428 Diccionario de competencias - PuceCompetencias de área18.